浙江中小学心理辅导等级站指标2016修订.docVIP

附件： 浙江省中小学心理辅导等级站评估指标 （2016年修订） 一、申报等级站必须具备的基本条件? Ⅰ级指标 Ⅱ级指标 Ⅲ级指标 学校心理辅导等级站应建有健全的组织网络和长效机制；并有专项计划、专项经费、专业教师、专用场所保证心理健康教育工作的有效开展。 1.组织机构建设 学校建有心理健康教育长效机制，成立心理健康教育领导小组； 在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作，分工负责，职责明确。 学校心理健康教育专项计划 学校制定有心理健康教育专项计划，该项计划应纳入学校整体发展规划和年度工作计划，并定期对专项计划进行总结评估，根据每一阶段具体的实施情况对计划进行修正，使之更贴切学校的实际以及学生的心理发展需求。 3.学校心理健康教育专项经费 学校心理健康教育专项经费列入学校的经费预算，生均经费不低于10元，同时保持适度的递增比例，保证心理健康教育工作的正常开展； 学校心理健康教育专兼职教师的工作量计入考核。 4.学校心理健康教育教师持证比例 学校心理健康教育教师持有省心理健康教育上岗资格证书，学校心理辅导站站长持有B级或B级以上资格证书； 省心理辅导一级站需配有专职心理健康教育教师； 3.持证教师占专任教