正方体的截面可以是三角形四边形五边形.pptVIP

* * 1.3.截一个几何体1 教材分析 “截一个几何体”是七年级《数学》（上）中继“生活中的立体图形”和“展开 与折叠”之后的一个学习内容。在本章教材的编排顺序中起着承上启下的作用，截一个几何体是让学生经历切截几何体的活动过程，探索几何体在切截过程中会有怎样的变化，体验以运动的眼光观察事物的过程，丰富几何直觉和数学活动经验，增强动手实践能力和空间想象能力。 教学目标 通过经历对几何体切截的实践过程，让学生体验面与体之间的转换，探索截面形状与切截方向之间的联系，从而丰富学生的几何直觉和数学活动经验，发展学生的空间观念和创造性思维能力，同时培养学生的数学语言表达能力。初步形成主动与他人合作交流的意识。 教学重点 经过切截正方体的活动过程，体会正方体截面的变化。 教学难点 正确判断用一个平面去截一个正方体得到的截面形状。 学生分析 七年级学生好奇心强，喜欢探索，解剖身边的事物，对出现在自己周围的物品进行实际的动手截割，加工的热情势必较高，如果创设一系列合理的问题情景，组织学生进行一些生动有趣的数学活动，本节课会极大地调动学生参与的积极性 课前准备 每组学生准备6个正方体，1个圆柱，1个圆锥和小刀和一个苹果。正方体，圆柱圆锥的材料可以用萝卜，土豆等。教师准备正方体模型（可用营养泥）,并在模型中准备