第3节常见的材料第二课时.PPT

 B 2分 可以减少金属资源损失的有效措施之一是（ ） Ａ．用铝合金门窗代替铁窗框 Ｂ．用塑料管代替铸铁管 Ｃ．学校周围设铁艺栅栏 Ｄ．停止生产使用金属材料的饮料罐   A 2分 在以下防止自行车钢圈锈蚀的方法中，错误的是（ ） Ａ．被雨淋湿后立即用机油涂在钢圈上Ｂ．被雨淋湿后立即用干布擦干钢圈再涂机油Ｃ．保持钢圈的结净干燥Ｄ．在清洁干燥的钢圈外涂一层机油 你真棒，赠送5分！ 如图是探究铁器锈蚀条件的装置．调节L端与R端的液面高度使之相同，塞紧橡皮塞，一周后观察．下列说法错误的是（　　） A. a管中在靠近水面上方且近水面处铁钉上有明显的锈迹 B. L端与R端液面高度仍然相同 C. 若将a管中的水改为海水则铁钉生锈更严重 D. b管中铁钉上无明显锈迹 B 4分 做勤奋而有准备的人 　　　　据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐要便宜20%，而且还可节约金属资源和95%的能源。1t废钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢，跟用铁矿石冶炼比，能节约11t煤和铁矿石，减少污染空气的悬浮微粒11kg。目前世界上已有50%以上的铁和90%以上的金得到了回收利用。　　废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。例如，废旧电池中含有汞等，如果废旧电池随意丢弃，汞等渗出会造成地下水和土壤的污染，威胁人类健康。如果将汞等回收利用，不仅可以节约金属资源，而且还可以减少对环境的污染。 你知道吗？ 如果说氧气和水是 钢铁的锈蚀剂，那么 懒惰是将精神的锈蚀剂，我们常说，机会总是留给 勤奋而有准备的人，那么老师希望你们能够从自身改变， 穿上强有力的抗懒惰外衣，成为一个勤奋而有准备的人。 九年级化学《6.4珍惜和保护金属资源》卢翠云 九年级化学《6.4珍惜和保护金属资源》卢翠云 九年级化学《6.4珍惜和保护金属资源》卢翠云 九年级化学《6.4珍惜和保护金属资源》卢翠云 九年级 《6.4 珍惜和保护金属资源》 九年级化学《6.4珍惜和保护金属资源》卢翠云 分享让你更快乐 资料一： 资料二： 据有关资料报道，现在世界上每年因 腐蚀而报废的金属设备和材料相当于 年产量的20% ~ 40%。 以上两则资料对你有什么启示？ 6.4 珍惜和保护金属资源 学习目标 1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。 2.了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方法。 3.认识防锈的几类简单方法。 4.树立保护资源的意识。5、树立保护金属资源的意识。 探究实验：探究钢铁锈蚀的原因 1、提出问题 影响钢铁锈蚀的因素是什么？ 2、猜想与假设 可能与接触氧气、水等因素有关 3、实验与事实 实验现象观察记录 ① ② ③ ④ ⑤ 片刻后 一天后 三天后 一周后 ① ② ③ ⑤ ④ 干燥空气中的铁钉 冷沸水中的铁钉 浸湿棉花上的铁钉 盐水浸过的铁钉 酸浸过的铁钉 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 表面发灰黑 略微生锈 明显生锈 铁锈较多 明显生锈 铁锈增多 铁锈增多 较多铁锈 严重锈蚀 铁锈增多 ①干燥空气中 ②蒸馏水中 ③潮湿棉花上 ④盐水浸泡后 ⑤醋酸浸泡后 片刻后 一天后 三天后 一周后 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 表面发灰黑 略微生锈 明显生锈 铁锈较多 明显生锈 铁锈增多 铁锈增多 较多铁锈 严重锈蚀 铁锈增多 4、思考与讨论 1）影响钢铁锈蚀的因素有哪些？ 2）铁主要和哪些物质反应而发生锈蚀，生成了什么？ 1） 铁与空气中的 和 同时接触而生锈。 2）当铁与 或 接触后生锈 速度会更快。 5、解释与结论 氧气 水 盐溶液 酸溶液 6、拓展与迁移 怎样防止铁生锈 铁 铁锈 与空气（氧气）接触 与水接触 镀铬 喷漆 搪瓷 涂油 形成保护层 用不锈钢制造的厨具 钢铁防锈的方法： 2、加保护膜，形成保护层 3、改变铁的内部结构、制成不锈钢 刷漆、涂油、搪瓷、烤蓝、电镀等方法 1、保持铁制品表面干燥和洁净 想想自己的自行车的构件如支架、链条、钢圈等分别采取了什么防锈措施？ 2、有计划、合理地开采 3、加强废旧金属的回收再利用 从金属资源的采掘和开发方面 从保护金属材料和制品方面 防止金属锈蚀。 二 保护金属资源 1、寻找和研制金属代用品 １.请观察实验室里盛放酸的柜子与盛放其它仪器的柜子有什么不同？请同学们