八年级道德与法治上册 第一单元 不断完善自我 第二课 学会正确选择 第2框《人生会选择》课件 陕教版.pptVIP

以社会发展需求为己任，为他人和社会做出贡献，把个人理想与国家、民族的需要结合起来，是高尚的人生选择。 他的大学入学成绩单：语文100分．历史100分，数学和化学一共20分，物理5分．英语0分。 1931年9月18日，日本帝国主义发动了震惊中外的“九一八事变”。听到了日本入侵中国的消息后，他拍案而起并大声说： “我不读历史系了，我要学造飞机大炮!’’从那天起，他决定要转学物理以振兴中国的军力。 校方被其诚意打动，答应让他试读一年。为了能尽早赶上课程，他废寝忘食，极度用功，克服了英语听课和阅读的困难．一年后，他的数、理成绩都超过了70分，从此迈进了自然科学的大门。毕业时，他成为物理系中成绩最好的学生之一． 他就是钱伟长，我国著名的科学家、教育家．中国近代力学之父。钱伟长说： “我没有专业，国家需要就是我的专业：我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧．祖国和人民的乐就是我的乐。”他用自己的人生道路．诠释了自己一直坚持的专业——爱国． 人的一生并不漫长．每个人的命运走向与自己的选择息息相关。只有把自己的选择与国家、民族的前途和命运结合在一起，与为大多数人谋幸福结合在一起，才更能体现人生的价值，才有可能实现人生的辉煌。 匈奴未灭，何以家为？ 可见在霍去病的眼中，个人的享乐在国家的安危面前根本不值一提。 为中华之崛起而读书。 这是中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，这个选择表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。周总理一生也都在为中华之崛起而努力。 * 第2课 学会正确选择 人生会选择 人生充满了选择。面对选择，同学们提出了不同的观点。 观点一、人生的岔路太多了．还是让父母帮我选择吧。他们更有经验。 观点二 、人生的岔路太多了．我不想选了，走哪条算哪条。 “让父母帮我选择”，这样做的好处是什么? “让父母帮我选择”，这样可能带来的问题是什么? “我不想选了”，不选也是一种选择，这种选择的后果是什么? 我们每天是不是都面对许多选择？ 钱学森一生的五次选择 钱学森人生的第一次选择是在报考大学时作的。他就读中学的数学老师希望钱学森将来成为一名数学家，叫他报考大学的数学系；而国文老师认为钱学森的文章做得很好，希望他去报考中文系，将来去当作家；钱学森的母亲希望钱学森学教育，子承父业；还有一些其他的老师认为钱学森艺术上有天赋，建议他去学画画、学作曲。而这时的钱学森自有他自己的主意，他要学铁道工程，给中国造铁路。钱学森报考了交通大学机械工程学院，学的是铁道机械工程专业，当时叫铁道门。 1932年1月28日，日本侵略者侵略上海。在校园里目睹着天空飞过的日本飞机，钱学森作出了人生的第二次选择：铁道机械工程现在对国家用处不大，要改学航空工程，将来造出能打下日本飞机的飞机。为此，他用业余的时间把校区图书馆里所有的航空方面的书都读完了。钱学森从交大毕业后投考国家第二届“庚款留学”公费生，报的就是航空工程专业，当时叫航空门，就是飞机设计。他以报考当年“庚款留学”公费生航空专业第一名的成绩被录取了，从此开始了钱学森涉足航空这个领域的征程。 在学习航空工程的过程中，他感到航空工程的依据基本上是经验，很少有理论指导。如果能掌握航空理论，并以此来指导航空工程，一定可以取得事半功倍的效果。主意一定，钱学森作出了人生第三次选择：从做一名航空工程师，转为从事航空理论方面的研究。他把自己的想法告诉了父亲，同时向当时航空理论研究的最高学府加州理工学院提出申请，并且只身一人来到了加州理工学院，敲开了后来他的导师冯·卡门教授办公室的门。经过了一番口试，冯·卡门教授非常满意这个年轻人，录取了他。在导师的指导下，钱学森很快就成为航空理论方面一位杰出的科学家。 上世纪50年代，随着中华人民共和国成立，钱学森历尽艰险回国了。国家的需要使得他作出了人生的第四次选择：从学术理论研究转向大型科研工程建设。钱学森晚年曾经跟他的秘书说：我实际上比较擅长做学术理论研究，工程上的事不是很懂，但是国家需要叫我干，我当时也是天不怕地不怕，没有想那么多就答应了。做起来以后才发现原来做这个事困难这么多，需要付出那么大的精力，而且国家受国力所限只给这么一点钱，所以压力非常大。但是钱学森既然以国家的需要作为自己工作的选择，就义无反顾地把毕生的精力贡献给了中国航天事业。经过半个多世纪的发展，中国跻身世界航天大国之列，弹（导弹）、箭（火箭）、星（人造卫星）、船（飞船）、器（航天飞行器）全面发展。钱学森出色地完成了国家赋予他的任务。 1982年，从行政领导岗位退下来的钱学森已70岁了，为国家作出了这么大贡献，他完全可以休息了，写写回忆录，作作报告……但是钱学森又作出了他人生的第五次选择：再次回到学术理