从不同方面探讨日本如何实践环保-EDB.PDFVIP

21 世纪东亚青少年大交流计划 (2016 年12 月) 学生报告 - 第四组 《从不同方面探讨日本如何实践环保》 组员 夏浩霖 香海正觉莲社佛教马锦灿纪念英文中学 萧玮希 圣芳济各书院 张源亨 青松侯宝垣中学 谢丰禧 香海正觉莲社佛教正觉中学 何沅锜 东华三院李嘉诚中学 郑宛汶 天主教培圣中学 詹文茵 可道中学（啬色园主办） 姚佩珊 香港四邑商工总会黄棣珊纪念中学 李晓晴 宣道会陈瑞芝纪念中学 罗斯淇 圣公会圣三一堂中学 罗芷晴 迦密柏雨中学 吴汶熺 天主教崇德英文书院 杨艾彤 基督教香港信义会元朗信义中学 郑融婷老师 玫瑰岗学校（中学部） 引言 二零一六年十二月中旬，我们有幸到访日本九天。实地的观察，让我们对日本的了解和 认知加深，而不再是只限于所学过的课本知识和浏览过的网上资讯。 在一系列的实地观察中，日本的环保工作让我们赞不绝口。无论是垃圾分类、回收等各 个环节皆是十分出色。日本政府还透过不同的政策来保护我们赖以生存的环境。众所周 知，环境是人类生存和发展的一个基本前提，它为我们提供了生存和发展的必需资源和 条件。 因此，我组的报告以环保为核心，从不同层面探讨日本如何实践环保。在报告之中我们 将会详细比较香港政府和日本政府对环境保护所实施的政策，此外我们亦会针对其中香 港的一些现象，从日本的环保经验中归纳出一些可行的方法供解决本港问题作参考。 专题研习内容 a) 个人环保意识 b) 学校教育 c) 政府政策 d) 个人观察 e) 建议：日本在环保方面有哪些值得香港学习和借鉴的地方 a) 个人环保意识 — 绿色出行，环保交通 交通便利，四通八达；街道上，私家车辆不多。 在乘坐旅游巴和在酒店的窗台，我们都可以看见路面上只有少量的私家车，这实有赖于日本完备的交通 系统。日本人通常用轨道交通工具来代替私家车，地下铁路和新干线等交通工具，方便快捷，更重要的 是减少二氧化碳的排放，以降低温室效应。 在学校的探访中，我们访问日本高中生们，平日用什么交通工具上学。多数的学生因住在学校附近，所 以以步行上学的居多；除此之外，亦有不少学生是以单车代步上学。 相比香港，我们经常会乘坐火车、地铁、巴士和私家车等交通工具上班或上学，不过在享受快捷的同时， 我们似乎并未注意交通工具的环保问题。香港私家车的数量庞大，而私家车排放出来的温室气体，不只 加重温室效应，更会严重影响空气质素。 b) 学校教育 — 根据学生年纪实施相应教育 日本的教育注重启发学生的环保意识，相信要配合学生成长的不同阶段培育其对环境的关注。日本环境 省为学校制定《课堂环境教育指南》，当中提到针对小学低年级学生，要重点培养其对环境的感受和体 验，激发他们对环境的关注和热爱，故此小学低年级的生活课主要是观察昆虫和植物，让学生透过饲养 小动物及种植花果，亲近自然、爱护自然。 至于小学中高年级以及初中阶段，日本环境省则建议注重培养学生发现及解决环境问题的能力。故此中 高年级的理工课会注重培养学生科学的生活方式，理解自然界原理，提高学生的判断能力，从而建立起 学生的环保意识。1 c) 政府政策 — 由政策培养国民环保意识 日本在第二次世界大战后，由于要致力重建及发展经济，忽视了环境保护。一直至60 年代，日本经济 高速增长，环境污染问题