8《时间的脚印》教学设计（一）.pptx

; 同学们，你有没有注意到，当把一棵大树锯倒以后，我们可以看到一个有趣的现象，在树墩的横断面上有一圈一圈色泽不一、大大小小的同心环纹。有经验的人通过观察这些环纹就可以说出这棵树的年龄，凭借的是什么呢？;检查预习;词语解释;初读课文，整体感知;作者的写作思路是怎样的？;细读课文，深入理解; 课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的诗? ;文章介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？ ;第6段独句成段，有什么作用？ ;文章中还有哪些独句成段的段落？它们的作用是什么？; 从文中不难看出“时间的脚印”是在岩石生成过程中留下的，那么，作者为什么又用了大量的篇幅来说明岩石被破坏而逐渐成为泥沙的过程呢？;岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹。请大家分组讨论并阅读23到30自然段，然后回答问题：岩石保存了哪些历史的痕迹？;“所有这些都叫作化石”中“所有这些”在文中指什么？;根据课文内容，说说寒武纪、石炭纪、第四纪冰河时期的地球分别有怎样突出的特点？作者分别列举了哪些例子？这些例子是为了说明什么问题？;读懂“时间的脚印”有什么意义 ？;理解语言，探究写法;作者在文中采用了什么说明顺序？;逻辑顺序。文章从岩石可以记录时间写到岩石怎样记录时间，最后写了读懂岩石记录的重大意义，这种依据事物内在联系、逐层进行说明的顺序，就是逻辑顺序。;本文的主旨是什么？;大自然是非常神奇的，一块看似普通的岩石，就能记下时间的痕迹，保存历史的记录。可以说，岩石是一部无字的史书。岩石是大自然的语言。岩石还可以比作什么？请你用“岩石是……”的句式仿写一个句子 。;阅读下面短文，按要求答题。;2．能准确概括本文说明内容的是下列哪一项? （ ） A．昆明四季如春。 B．昆明夏季不热，冬季不冷。 C．昆明的地理位置和地形特点。 D．昆明四季如春的原因。;3．文中昆明“地处海拔1000多米的云贵高原”这句话运用了__________的说明方法，目的是为了说明昆明______________________________。;5．文??画括号部分的说明顺序是下列哪一项? （ ） A．从主要到次要 B，从概括到具体 C. 从本质到现象 D．从部分到整体; 通过本文的学习,我们了解到说明文的语言,不仅可以简洁平实,也可以生动有趣。知道了常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。同时我们还知道岩石原来也能记下时间,岩石就是一部无字的史书。其实岂止岩石,大自然中的一事一物,都是一部蕴含深刻内容的史书。作者不过是给我们拉开了帷幕的一角而已,我们要不断丰富自己的知识,用自己的智慧和才能去探求大自然的奥秘,来造福人类。;布置作业;时间的脚印