专题2.2 中档大题规范练02（三角+概率+立体几何+选讲）（第01期）-2018版题型突破唯我独尊之高考数学（理）解答题揭秘高端精品（解析版）.doc

类型 试 题 亮 点 解题方法/思想/素养 三角大题 中线长与三角形边的等量关系； 三角形周长范围问题 将三角形周长中的边利用正弦定理转化为角，通过化一，由三角函数的性质求值域，注意定义域 概率大题 由频率分布直方图求平均数； 正态分布的应用； 超几何分布的应用 会分析统计图表，体现了数据处理能力 能正确应用正态分布和超几何分布 立体几何 线面平行的性质定理，线面垂直的证明； 线面角的应用，建系求解二面角 本题主要考查了空间直观想象能力， 运用空间直角坐标系求解的运算能力 选讲1（极坐标参数方程） 直线和圆的极坐标方程； 极坐标系的应用 利用极径解决线段长问题 选讲2（不等式） 零点分段解绝对值不等式 不等式证明 “1”的妙用证明不等式 1.数列大题 在中，内角、、的对边分别为、、，中线，满足. （Ⅰ）求； （Ⅱ）若，求的周长的取值范围. 【答案】(1) ;(2) 周长的取值范围是. （Ⅱ）在中有正弦定理得，又， 所以， ， 故 ， 因为，故，所以， ， 故周长的取值范围是.[来源:Zxxk.Com]某省高中男生身高统计调查数据显示：全省名男生的身高服从正态分布，现从该生某校高三年级男生中随机抽取名测量身高，测量发现被测学生身高全部介于和之间，将测量结果按如下方式分成组：第一组，第二组，…，第六组，下图是按照上述分组方法得到的频率分布直方图. （1）求该学校高三年级男生的平均身高； （2）求这名男生中身高在以上（含）的人数；[来源:Zxxk.Com] （3）从这名男生中身高在以上（含）的人中任意抽取人，该中身高排名（从高到低）在全省前名的人数记为，求的数学期望. （附：参考数据：若服从正态分布，则， ， .） 【答案】(1)171.5cm(2)10人（3） 试题解析： （1）由直方图可知该校高三年级男生平均身高为 （2）由频率分布直方图知，后两组频率为，人数为，即这名男生身高在以上（含）的人数为人 3）∵ ∴，而 所以全省前名的身高在以上（含），这人中以上（含）的有人. 随机变量可取 ， ，于是 ∴． 3.立体几何 已知四棱锥，底面为菱形， 为上的点，过的平面分别交于点，且平面 （1）证明： （2）当为的中点， 与平面所成的角为，求二面角的余弦值． 【答案】1）见解析（2 来计算二面角的余弦值. 2）由（1）知且，因为，且为的中点， 所以，所以平面，所以与平面所成的角为 所以，所以，因为，所以 分别以 ， 为轴，建立如图所示空间直角坐标系，设，则 所以 记平面的法向量为，则 令，则，所以 记平面的法向量为，则 令，则，所以 记二面角的大小为，则[来源:Z§xx§k.Com] 所以二面角的余弦值为 4.选讲1（极坐标参数方程） 在直角坐标系中，直线的方程是，圆的参数方程是（为参数），以原点为极点， 轴的非负半轴为极轴建立极坐标系． （1）分别求直线与圆的极坐标方程； （2）射线: （）与圆的交点为， 两点，与直线交于点，射线: 与圆交于， 两点，与直线交于点，求的最大值． 【答案】(1) , ；（2）. （2）由题意可得：点， 的极坐标为： ． ∴,|OM|=，可得 同理可得： = ∴．当时，取等号． 的最大值为 .已知函数.[:Zxxk.Com] （1）求不等式的解集； （2）若函数的最小值记为设且有试证明： . 【答案】(1) (2)见解析