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专题3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式(讲)-2017-2018学年高一数学同步精品课堂(提升版)(人教A版必修四)(原卷版)
必修四 第一章 3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式
教学目的:
理解以两角差的余弦公式为基础,推导两角和、差正弦和正切公式的方法;
体会三角恒等变换特点的过程,理解推导过程,掌握其应用.
教学重点:两角和、差正弦和正切公式的推导过程及运用;
教学难点:两角和与差正弦、余弦和正切公式的灵活运用.
教学过程:
导入新课
(1)大家首先回顾一下两角差的余弦公式: .
(2)?
二、新知探究与解题研究
问题:由两角差的余弦公式,怎样得到两角差的正弦公式呢?[来源:学科网ZXXK]
探究1、学生动手完成两角和的余弦公式.
= [来源:Z§xx§k.Com]
探究2、让学生动手完成两角和与差正弦公式.
探究3、让学生观察认识两角和与差正弦公式的特征,并思考两角和与差正切公式.(学生动手)
探究4、通过什么途径可以把上面的式子化成只含有、的形式呢?
(分式分子、分母同时除以,得到 .
注意:
探究5、我们能否推倒出两角差的正切公式呢?
[来源:Z|xx|k.Com]
5、将、、称为和角公式,、、称为差角公式。
三、例题讲解
例1、已知是第四象限角,求的值.[来源:Zxxk.Com]
思考:两结果一样,我们能否用第一章知识证明?
例2、利用和(差)角公式计算下列各式的值:
(1)、;(2)、;(3)、.
分析:解此类题首先要学会观察,看题目当中所给的式子与我们所学的两角和与差正弦、余弦和正切公式中哪个相象.
例3、化简
分析:此题与我们所学的两角和与差正弦、余弦和正切公式不相象,但我们能否发现规律呢?
思考:是怎么得到的?,我们是构造一个叫使它的正、余弦分别等于和的.
小结:本节我们学习了两角和与差正弦、余弦和正切公式,我们要熟记公式,在解题过程中要善于发现规律,学会灵活运用.
四、巩固与练习
1、化简:sin 21°cos 81°-cos 21°·sin 81°等于( )
A. B.-
C. D.-[来源:学§科§网Z§X§X§K]
2.已知α是锐角,sin α=,则cos等于( )
A.- B.
C.- D.
3.函数y=sin x-cos x的最小正周期是( )
A. B.π
C.2π D.4π
4.计算=________.
5.已知α,β均为锐角,sin α=,cos β=,求α-β.
五、课堂小结
本节我们学习了两角和与差正弦、余弦和正切公式,我们要熟记公式,学会灵活运用.
六、课后作业
1.教材P137 7、8、9题
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