人教版六英课程纲要分享课教学设计.docVIP

六年级下册英语课程纲要分享课教学设计 教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2014版 内容来源：小学六年级《英语（下册）》 主题：课程纲要分享课 课时：1课时 授课对象：六年级学生 设计者： 课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，能运用主句型进行替换练习，在学习中集中注意力。 教材和学情分析 今年的教材包含四个单元和一个复习单元。教材更突出了英语的交际功能，教材中出现了一些英语国家的食物、建筑，也出现了一些中国标志性建筑的英语表达，这些都更加能激发学生的学习兴趣。 经过三年半的学习，学生已经有了一定的英语基础，积累了词汇和语言交际用语，学生的阅读和书写能力也有了提升。六年级学生临近毕业，有必要对小学阶段的英语知识进行系统地复习。学生的口语表达能力和写作能力也有待提高。 目标 1.交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价。 2.能够联系语言环境，结合实际制定个人英语学习目标和计划，交流英语学习方法，明确英语学习要求。 学习重点： 通过自主学习和交流，明确本学期的学习重点和难点，交流学习方法。 学习难点： 通过课程纲要的分享，了解本学期的学习目标和学习内容，了解英语学习中的重点，并养成习惯. 学习准备： 课程纲要分享课教学设计、课件。 评价任务 借助课本目录和小组交流活动，能正确归纳出每个单元的主题，明确本学期课程实施情况和课程评价的标准。（检测目标1的达成情况） 能结合实际情况制定个人英语学习目标和计划，总结学习方法，明确英语学习要求。（检测目标2的达成情况） 学习过程： 一、问题导入，激发学习欲望 大家好，欢迎大家回到学校。新的学期开始了，Nice to see you again.非常高兴能再次见到大家。回顾过去，我们已经学习了三年半的英语，这学期我们要继续学习六年级英语了。那么，我们这学期会学到哪些英语知识呢？让我们随着单元目标的指引，开始我们的学习之旅吧！ 二、明确课程目标和课程内容。 （一）课程内容安排 1、学习目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现了什么？ 2、请你们浏览课本，小组内合作，针对你所感兴趣的单元主题进行合作学习，讨论并交流自己的想法：本单元是怎样安排的，主要内容是什么? 例如，有哪些四会单词，重点句子，或者语法知识？ （二）课程目标 1、能听出、会说、正确朗读认读、规范书写四会单词、短语。 2、能听懂并正确朗读会话。 3、能就有关比较级、上周末的活动、假期活动、过去和现在等4个话题进行简单交流。 4、能完成简单的小练笔，如My teacher,My holiday等。 三、交流学习方法，促进学习信心 同学们，我们明确了学习目标和学习内容后，我们怎样才能学好这些英语知识呢？接下来，就让我们一起来探讨一下学习英语的方法。 1.词汇的学习（ let’s learn） 提到英语，我们首先会想到单词。是的，单词是我们学习英语的基础。那么，首先让我们把书翻到课本的第54页。看一看我们每个单元的单词分为哪两类呢？对这两类的单词，课本的要求是一样的吗？你是从哪里找到的？ 是的，黑体词要求能够听、说、读、写；白体词只作听、说、认读要求。我们怎么才能记住单词呢？你有妙招吗？ Tips:先认真听发音，再模仿读，；找到记忆方法；多在句子中用单词；及时复习。 2.对话学习(let’s try and let’s talk) 在英语学习中，单词学习非常重要。但是，如果我们只会记单词，不会说英语，不会用英语句子进行表达，那我们学的就是哑巴英语。所以，课本还为我们设置了对话内容。请同学们把书翻到第4页，看一看我们的对话学习。请同学们谈一谈，我们怎样学习对话？怎样才算学会了对话？ Tips:先认真听语音语调，然后模仿。背一背重要的句子，变一变单词，改编对话，进行交流。及时复习。 3.阅读的学习（Read and write） 词汇是运用英语单词和句型进行交流的环节，阅读是对这一单元知识的综合运用。请同学们把课本翻到第8页，讨论一下我们这一学期的阅读要学些什么，怎么学习？ Tips:阅读之前，要会读单词表中的白体词；根据图片和单词来确定句子的汉语意思；文后的练习要先独立完成，再相互交流，核对答案。 4.语言规律的学习 这一学期，我们的新教材增加了一部分内容，教材会呈现一些英语学习中的规律。请同学们把书翻到第10页Let’s wrap it up， 形容词怎么变比较级呢？英语中的规律还有很多很多，掌握了这些规律，我们的学习就会更容易了。 作业要求 我们在课堂上不仅要掌握知识，还要对所学的知识进行巩固。