2014级6月18日.pptVIP

（6）关于学校违反规定有关行为。 ◆ “以虚假信息建立学籍或学籍档案”，指学校凭空杜撰学生，或学生存在但个人基础信息、信息变更或学籍变动不真实。 ◆ “不为学生建立学籍档案”，指学生在某校就读，学校应该但没有为其建立学籍档案。 ◆ “不按规定为学生转接学籍档案”，指学校出于某种主观故意，对符合转学条件的转学申请不予审核、不为学生转出学籍档案或拖延办理超出规定时限的行为。 * hhhhhhhhhhh 二、通过“全国学籍系统”规范全省中小学学籍管理 　 我省从2007年12月起在全国较早推进中小学生学籍联网管理，注重强化系统的统计、管理、服务和共享等功能，有力促进各地规范学籍管理，提高学校教育管理信息化水平。去年根据教育部要求，经过慎重研究，我省及时停用自建系统，转用“全国学籍系统”，现进展顺利，成效明显 。 * hhhhhhhhhhh 　　1. 健全完善我省中小学学生学籍信息。各地和学校将省建系统中的学生学籍信息顺利导入“全国学籍系统”，补充其他信息，目前已建立全省完整的435.6万名中小学生学籍信息，此数据比我省教育事业统计数据436.5万名少0.9万名（2010年为9万多名，各地要认真比对，原则上同一时间点两个统计口径的数据应一致。（昨天系统中的数据为431.2万名，略有减少)　　 * hhhhhhhhhhh * hhhhhhhhhhh 　　各级教育行政部门均能查看各个教育事业统计报表。其中包括综合报表，义务教育报表，高中教育报表，特殊教育报表，民族教育报表。报表可以逐级细化到学校，能够导出各个行政区划报表数据。 关注：县数、学校数（含小学、初中、高中、完全中学、一贯制学校、特殊教育学校、工读学校）、在校生数、大班额数、随迁子女数等。 * hhhhhhhhhhh 要用好数据！ 各地务必充分发挥“全国学籍系统”中数据报表的基础性作用，为教育管理和决策服务！ * hhhhhhhhhhh 　 2.中小学生流动和辍学情况得到监控。“全国学籍系统”联网后，我省已有3.3万名学生完成网上转学工作，其中跨省转学0.75万名、跨市转学0.40万名、跨县转学0.55万名、县域内转学1.60万名。 * hhhhhhhhhhh 　 义务教育学生辍学情况得到监控，从去年9月至今，全省义务教育阶段辍学学生（含疑似辍学）共有1221名（小学105名、辍学率0.004%，初中1116名、辍学率0.1%），其中泉州357名、南平272名、莆田189名、漳州111名、龙岩82名、福州70名、宁德70名、三明68名、厦门1名、平潭1名。 * hhhhhhhhhhh 　 此数据还不完整，学校要及时录入！ 我厅将通过督导检查和抽查，与“全国学籍系统”数据进行比对，加强监管，努力将各地中小学生年辍学率控制在小学0.6%以下、初中1.8%以下的国家要求。 （国家要求2018年前实现此目标，“全面改薄”文件中有强调） * hhhhhhhhhhh 　　3.促进各地和中小学规范学籍管理。 （1）最大限度避免双重学籍问题，原一些经济落后地方为多套取生均公用经费，将转出学生和外出的随迁子女统计为本地学生，造成双重甚至多重学籍 。 * hhhhhhhhhhh 我们现在就是要推动把准确的数据，如学籍管理系统的数据作为统计的依据，但还有不少工作要做，如提高数据的质量。今后的统计将不再是层层报数，而是直接从系统提数。实现这样的目标，需要基教部门和计财部门共同努力。 目前数据质量还存在四个方面的问题：人不全、人不准、数不全、数不准。 * hhhhhhhhhhh 6.学籍号（个人标识码） 　　这是教育部按照国家标准及编码规则为学校人员统一编制、全国范围内唯一、终身不变的识别标识码。 　　个人标识码共19位，由1位类型码和18位公民身份号码或个人标识自编码构成。 * hhhhhhhhhhh 正式学籍号的基本表示形式： 　　（1）有公民身份号码的，为 　　 “G+18位身份号码” （公安） 　　（2）暂无公民身份号码的，为 　　“J+18位个人标识自编码” （教育） ，自编码编码规则与身份证号的相同 * hhhhhhhhhhh “个人标识码”后18位首选为“公民身份号码”，只有学校人员为外籍或中国公民暂无公民身份号码、原公民身份号码不可用时，才可使用“个人标识自编码”。 * hhhhhhhhhhh 　　临时学籍号的基本表示形式： 　　“L +18位参照身份证号编码规则所生成的号码” （临时）（6位学校所在地区划码+8位出生日期+4位随机码）。 　　目前存在三个问题： 一是少数学生没有身份证号码，全国学籍号是J（教育）+身份证号编码规则所生成的号码； * hhhhhhhhhhh