1.1实验化学起步 课件（29张PPT）.ppt

化学选修六 课题一　实验化学起步 第1课时　实验化学起步 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 第1课时 1.初步了解实验化学的目标，认识实验是学习化学知识，解决实际问题的重要途径和方法。 2.知道实验化学的特点及如何学好实验化学。 3.理解实验安全的重要性，加强安全意识并能安全地完成实验。 学习重难点： 实验化学的特点及如何学好实验化学。 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 认识 自然 认识物质 实验 科学实验 预习 实 验 完成实验报告 直接接触 污染环境 知识·回顾区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 B 知识·回顾区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 B 知识·回顾区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第1课时 化学实验安全装置 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 当气体被吸收时，液体上升 到漏斗中。由于漏斗的容积较大，导致烧杯中液面明显 下降，使漏斗口脱离液面，漏斗中的液体又流回烧杯内， 从而防止了倒吸。 肚容式 学习·探究区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 瓶中水面会下降， 玻璃管中的水面会上升甚至溢出 预防固体堵塞 使分液漏斗中液体容易滴下 学习·探究区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 溶解度不大或 反应较平缓的气体 极易溶于水或反 应较剧烈的气体(可防倒吸) ① ②③ 学习·探究区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第1课时 解析：　装置①是一个密闭的体系，气体难以通入，装置③虽然用了倒置的漏斗，但漏斗全部浸没在水中，不能起到防止倒吸的作用(正确的方法是漏斗口只能刚好与液面接触)，装置②和④中，球形部分均可容纳大量液体，可以避免液体进入反应容器，从而起到防止倒吸的作用。 D 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 D 学习·探究区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 用水 溶解附着物的液体 可溶于水 药匙(或纸槽) 镊子 托盘 天平 胶头滴管 倾倒 滴定管或移液管 学习·探究区 第1课时 化学实验安全操作 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 研细、加热、搅拌 混合搅拌 密度大 密度小 直接插入 导管末端接一倒扣漏斗并使漏斗边缘贴靠液 面(与尾气吸收装置类似) 制造(封闭体系气体)压强差 手捂法、加热法、注水液面变化观察法 学习·探究区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 待测液 润湿的试纸 伸入溶液 与 瓶(管)口接触 pH试纸 加蒸馏水 待水流出后 学习·探究区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 湿抹布 水 用干抹布 NaHCO3 Na2CO3溶液(或用稀醋酸) 水 生鸡蛋 清或生牛奶 学习·探究区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第1课时 “口诀法”记忆实验安全操作： 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第1课时 C 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 D 学习·探究区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 学习·探究区 第1课时 学习小结 三禁： 九防： 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 D 自我·检测区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 A 自我·检测区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 自我·检测区 第1课时 AD 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 自我·检测区 第1课时 D 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 自我·检测区 第1课时 28.0　 B 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 自我·检测区 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测区 学习·探究区 本节内容结束。 课下完成课时达标训练。 第1课时 本课栏目开关 知识·回顾区 自我·检测