（浙江专版）2019版高考物理大一轮复习 第四章 曲线运动 万有引力与航天 实验6 研究平抛运动学案.docVIP

实验6　研究平抛运动(必考) [考纲解读]　(1)会描出平抛物体的运动轨迹，并2)会根据运动轨迹求平抛物体的初速度。 考点一　实验原理及操作 .实验中必须调整斜槽末端的切线水平(检验是否水平的方法是：将小球放在斜槽末端任一位置看其是否能静止)。 方木板必须处于竖直平面内要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直。 小球每次必须从斜槽上同一位置由静止滚下。 坐标原点不是槽口的端点应是小球出槽口时球心在木板上的投影点。 小球开始滚下的位置高度要适中以使小球平抛运动的轨迹由坐标纸的左上角一直到达右下角为宜。 在轨迹上选取离坐标原点O点较远的一些点来计 1.在探究平抛运动的规律时可以选用下列各种装置图以下操作合理的是(　　) 选用装置1研究平抛物体竖直分运动应该用眼睛看A、B两球是否同时落地 选用装置2要获得稳定的细水柱所显示的平抛轨迹竖直管上端A一定要高于水面 选用装置3要获得钢球的平抛运动轨迹每次不一定要从斜槽上同一位置由静止释放 除上述装置外也能用数码照相机拍摄钢15帧的录像获得平抛运动轨迹 答案　 2.在做研究平抛物体的运动的实验中在调整斜槽时必须使斜槽末端切线方向水平这样做的目的是(　　) 为了使小球初速度每次都相同 为了使小球运动轨迹是抛物线 为了使小球飞出时初速度方向水平 为了使小球在空中运动时间每次都相等 解析　小球平抛的初速度大小与释放点高度有关运动轨迹是否是抛物线与斜A、B、D错误；只有斜槽末端切线水平才能保证小球离开槽口后做平抛运动。 答案　 3.(1)在做“研究平抛运动”的实验时让小球多次沿同一轨道运动通过描点法画小球做平抛运动的轨迹。为了能较准确地描绘运动轨迹下面列出了一些操作要求将你认为正确的选项前面的字母填在横线上________。 通过调节使斜槽的末端保持水平 每次释放小球的位置可以 C.每次必须由静止释放小球 记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降 小球运动时不应与木板上的白纸相接触 斜槽必须是光滑的以免受到摩擦力的作用 (2)作出平抛运动的轨迹后为算出其初速度实验中需测量的数据有________和________。其初速度的表达式为v＝________。 解析　(1)要保证每次抛出时的速度相等应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下并且斜槽轨道末端必须保A、C、E。(2)小球从原点到某时刻的水平位移x从原点到该时刻的竖直位移y＝x。 答案　(1) (2)小球从原点到某时刻的水平位移x　从原点到该时刻的竖直位移y　x考点二　实验数据处理及误差分析 .判断曲线是否是抛物线 (1)代数计算法：将所测量的各个点的x、y坐标分别代入y＝ax看计算得到的a值在误差允许的范围内是否是一个常数。 (2)图象法：建立y－x坐标系根据所测量的各个点的x、y坐标值分别计算出对应的y值和x值在y－x坐a值。 求平抛运动的初速度 若抛出点已知则只要读出小球从原点到某时刻的水平位移x从原点到该时刻的竖直位移y代入v＝x求出初速度。 若抛出点未知但已知记录点间的时间间隔相等为T可以根据竖直方向匀加速直线运动的规律由＝gT求得T再由水平方向的匀速直线运动规律v＝ 3.误差分析 (1)斜槽末端没有调水平小球离开斜槽后不做平抛运动。 (2)确定小球运动的位置时不准确。 (3)量取轨迹上各点坐标时不准确。 在研究平抛运动的实验中求解得到的初速度有误差与误差产生原因无关的是(　　) 弧形槽与球间有摩擦 弧形槽末端切线不水平 小球受空气阻力 小球每次自由滚 解析　要保证每次实验时小球平抛的初速度的大小和方向相同需使小球每次从同一位置由静止释放斜槽末端应水平；弧形槽与球间的摩擦不影响小球每次平抛的初速度的一致性；小球受的空气阻力使它不具备做平抛运动的条件。 答案　 2.在研究平抛运动的实验中用一张印有小方格的纸记录轨迹小方格的边长L＝1.25 。若小球在做平抛运动途中的几个位置如图中a、b、c、d所示则小球平抛的初速度v＝______(用L、g表示)其值是______(g取)。 解析　根据题意仔细审查图中a、b、c、d四点的相对位置发现相邻的两点间的水平距离均为2L则物体在相邻的两点间运动时间相等设这个相等时间为T由于竖直方向是加速度为g的匀加速运动由＝aT可得L＝gT再由水平方向是匀速运动得2L＝v联立上述两式解得v0＝2＝0.7 。 答案　2　0.7 考点三　实验拓展及创新 .某同学设计了一个研究平抛运动的实验实验装置如图甲所示是一块平面木板在其上等间隔地开凿出一组平行的插槽(如图甲中P、P、…d。把覆盖复写纸的白纸铺贴在硬板B上。实验时依次将B板插入A板的各插槽中每次让小球从斜轨的同一位置由静止释放。每打完一点后把B板插入后一槽中并同时向纸面内侧平移距离d。实验得到的小球在白纸上打下的若干痕迹点如图乙所示。 (1)实验前应对实验装置反复调节