高中化学选修四学案：1.3.1反应热的计算学案(人教版).docVIP

1.3反应热的计算(第1课时)学案 班次 姓名 【教学目标】 理解盖斯定律的意义，能用盖斯定律和热化学方程式进行有关反应热的简单计算。 【教学重难点】理解盖斯定律的意义。 【自主探究】 什么叫盖斯定律？怎样理解盖斯定律？ 化学反应的反应热与反应途径有关吗？与什么有关？ 计算的步骤： 【自主整理】 1、盖斯定律： 内容：1840年，瑞典化学家盖斯通过大量实验证明：不管化学反应是_______完成或__________完成，其反应热是_______的。也就是说，化学反应的反应热只与反应体系的_____和______有关而与反应的途径无关。 （2）对盖斯定律的理解：  = 1 \* GB3 ①________________________________________________________________，  = 2 \* GB3 ②________________________________________________________________， 2、能量的释放或吸收是以发生变化的________为基础的，二者密不可分，但以＿＿＿为主。 3、计算的步骤：找出能量守恒的等量的关系 【例题1】试利用298K时下列反应焓变的实验数据： C(s)+ O2 (g)=CO2(g) △H1=-393.5 KJ·mol-1　　　　　　反应１ CO(g)+ 1/2 O2 (g)=CO2(g) △H2=-283.0 KJ·mol-1　　　　　 反应２ 计算在此温度下 C(s)+1/2 O2 (g)=CO(g)的反应焓变？　　　　反应３ 方法1：以盖斯定律原理求解， 以要求的反应为基准 (1) 找起点C(s), (2) 终点是CO(g), (3) 总共经历了两个反应C→CO ； C→CO2→CO (4) 也就说C→CO的焓变为C→CO2；CO2→CO之和。 注意：CO→CO2 △H2=-283.0 KJ·mol-1 那 CO2→CO 的焓变就是= —△H2 = +283.0 KJ·mol-1 （5）求解：△H3=△H1—△H2=-393.5 KJ·mol-1+283.0 KJ·mol-1=-110.5 KJ·mol-1 方法2：以盖斯定律原理求解， 以反应(1)或（2）为基准 （1）找起点C(s), （2）终点是CO2(g), （3）总共经历了两个反应 C→CO2 ；C→CO→CO2 （4）也就说C→CO2的焓变为C→CO；CO→CO2之和。 则△H1=△H3+△H2 （5）求解：C→CO △H3=△H1—△H2=-110.5 KJ·mol-1 方法3：利用方程组求解 (1) 找出头尾 同上 (2) 找出中间产物 CO2 (3) 利用方程组消去中间产物　　反应１－反应２＝反应３ (4) 列式：　　　　　　　　　　△H1—△H2=△H3 (5) 求解可得 【课堂练习1】(1) 2C（s）+ O2（g）= 2CO（g） △H1= - 221kJ/mol (2) 2H2（g）+ O2（g）= 2H2O（g） △H2 = - 484kJ/mol 则C(S)+H2O(g) = CO(g)+H2 (g) 的△H为____________________________。 【课堂练习2】(1)CO(g) + 1/2 O2(g) = CO2(g) ΔH1= －283 kJ/mol (2)H2(g) + 1/2 O2(g) = H2O(l) ΔH2= －286 kJ/mol (3)C2H5OH(l) + 3 O2(g) = 2 CO2(g) + 3H2O(l) ΔH3=-1370 kJ/mol 试计算: 2CO(g)＋ 4 H2(g) = H2O(l)＋ C2H5OH (l) 的ΔH 【课堂练习3】已知下列热化学方程式： (1)Fe2O3(s)+3CO(g)====2Fe(s)+3CO2(g) ΔH=－25 kJ·mol-1 (2)3Fe2O3（s）+CO(g)====2Fe3O4(s)+CO2(g) ΔH=－47 kJ·mol-1 (3)Fe3O4(s)+CO(g) ====3FeO(s)+CO2(g) ΔH=+19 kJ·mol-1 写出FeO(s)被CO还原成Fe和CO2的热化学方程式：____________________ __________ 【课后反思】 1、查漏知识点： 2、主要错题：