2017人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》（第2课时）课件 （共31张PPT）.ppt

* * 思考与交流： 既然铜片上产生了气体(H2)，哪么H+得到的电子是铜失去的还是锌失去的？如何检验？请设计出你的实验方案。 方案1：称量实验前后铜片或锌片的质量。 方案2：观察溶液的颜色，看有无Cu2+生成 一、化学能转化为电能 * * [实验现象]：铜片上有气泡产生，锌片不断溶 解，电流表的指针发生偏转。 [实验结论]：导线中有电流通过 实验2—4 一、化学能转化为电能 * * 解释实验现象 思考问题 寻找答案 组内交流 列出想法 演示探究 实验现象 化学能直接转化为电能 1.电子从Zn到H+经历了哪些途径？ 2.你认为这个过程能量是如何转化的？ 锌表面无气泡， 铜表面有气泡， 电流表发生偏转。 电子由Zn 导线 铜片 H+ 定向移动产生电流，故电流表的指针发生偏转 A Zn Cu 稀H2SO4 一、化学能转化为电能 * * 一、化学能转化为电能 * * 1、定义：能把化学能转变为电能的装置，叫做 原电池。 2、原电池的电极 电极 电极材料 反应类型 电子流动方向 负极 还原性较强的金属 氧化反应 电子流出（流向正极）的一极 正极 还原性较弱的金属 还原反应 电子流入（来自负极）的一极 学与问：根据所了解的电学知识，你知道电子时怎样流动的吗？如何判定装置的正负极？ 一、化学能转化为电能 * * 实验探究形成原电池的条件 形成条件一： 活泼性不同的两个电极材料 负极：较活泼的金属 正极：较不活泼的金属、石墨等 一、化学能转化为电能 * * （可以） （不可以） 形成条件二：电极材料需插进电解质溶液中； 实验探究形成原电池的条件 一、化学能转化为电能 * * 实验探究形成原电池的条件 形成条件三：必须形成闭合回路 （不可以） 一、化学能转化为电能 * * 3.构成原电池的条件 ⑶ 有两种活动性不同的金属（或一种是非金属导体如碳棒）做电极。 　 ⑵ 两电极材料需插入电解质溶液 请判断下列各装置是否是原电池？为什么？ ⑴ 形成闭合回路 一、化学能转化为电能 * * Zn A Zn SO42－ H+ H+ A Zn SO42－ H+ H+ C A Zn Cu 煤油 SO42－ H+ H+ SO42— Zn H+ H+ Cu A (x) (x) (√) (x) A Zn SO42－ H+ H+ 木条 (x) 一、化学能转化为电能 * * 失电子，发生氧化反应 得电子，发生还原反应 氧化还原反应 原电池的反应实质： 4、原电池工作原理： ⑴、电极反应： 锌片(负极)： Zn - 2e- = Zn2+ 铜片(正极)： 2H+ + 2e- = H2 ↑ ⑵、电池反应： Zn + 2H+ = Zn2+ + H2↑ * * 间接： 直接： 化学能 燃烧 热能 蒸汽 机械能 发动机 电能 装置 原电池 概 念 构成条件 工作原理 化学能与电能 一、化学能转化为电能 * * 实践活动：水果电池 一、化学能转化为电能 * * * * 第二章 化学反应与能量 第二节 化学能与电能 第1课时 新课标人教版高中化学课件系列 化学 必修2 * * 水电站 直接从自然界取得的能源称为一次能源 一、化学能转化为电能 * * 火电站 一次能源经加工、转换得到的能源称为二次能源 一、化学能转化为电能 * * 电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称为电力。 一、化学能转化为电能 * * 一、化学能转化为电能 思考与交流：在你的生活和学习中，或你了解的范围里，还有哪些需要使用电池的产品或器具？各使用什么样的电池？ * * 16.6% 2.1% 5.1% 76.2% 我国化石燃料和水电能源消耗构成图 一、化学能转化为电能 * * 2001年我国发电总量构成 一、化学能转化为电能 * * 1、火力发电原理及过程 燃烧 蒸汽 发电机 化学能 热能 机械能 电能 一、化学能转化为电能 * * 化石燃料燃烧 推动蒸汽机 加热水蒸气 带动发电机 化 学 能 热 能 机 械 能 电 能 一、化学能转化为电能 * * 2、火力发电的化学深层本质分析 燃烧 氧化还原反应 氧化剂与还原剂之间发生电子的转移 火力发电 将化学能经一系列能量转化为电能 旧键断裂和新键形成、体系能量变化 过程 关键 本质 本质 引起 一、化学能转化为电能 * * 化石燃料燃烧 推动蒸汽机 加热水蒸气 带动发电机 化 学 能 热 能