2019版高考化学一轮复习精品课件：专题二十三 物质的检验、分离和提纯(共86张PPT).pptx

专题二十三 物质的检验、分离和提纯;考情精解读;方法1 物质的分离与提纯 方法2 物质的检验与鉴别 ;考情精解读;掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法;;考情分析　(1)物质的分离、提纯是历年高考的命题热点,无论是在综合实验题中,还是在选择题中,考查的频率均很高。以无机反应为素材的试题对分离、提纯的考查主要集中在洗气装置及试剂,过滤装置及操作等方面;以有机反应为素材的实验题,对分离、提纯的考查主要集中在萃取、蒸馏与冷凝装置及操作方面,多以非选择题形式出现,分值为4~8分。(2)物质的检验类试题多涉及气体、有机物和溶液中的离子检验,可能出现在选择题中,也可能以填空题的形式出现在综合实验题或工艺流程题中,分值为4~8分;物质的鉴别类试题多涉及有机物、溶液中离子和部分固体物质的鉴别,一般出现在选择题中。;命题预测　预计2019高考将继续以生产、生活为背景,考查物质的分离、提纯的思路和方法,物质的检验可能针对检验(或鉴别)时试剂的选择命题,也可能针对检验某物质(或离子)的操作方法命题;;A考点帮·知识全通关;1.分离与提纯 (1)混合物的分离是根据混合物中各组分的物理性质或化学性质的差异,通过一定的物理变化或化学变化将混合物分成各组分的纯净物。 (2)混合物的提纯是根据混合物中各组分的物理性质或化学性质的差异,通过一定的物理变化或化学变化将混合物中的杂质除去。 分离和提纯的要求不同,设计操作步骤时一定要加以区别。;专题二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;1.物质的检验 根据被检验物质的性质(主要是化学性质,也可以是特殊的物理性质)使被检验物质与加入的试剂产生作用,转变为某种已知物质,或产生某种特殊现象,从而确定被检验物质的成分。 2.物质鉴别的常用方法;专题二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;专??二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;专题二十二 化学实验基础;B方法帮·素养大提升;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;C考法帮·考向全扫描;　　物质的分离、提纯是历年高考的命题热点。无论是在选择题、综合实验题,还是在工艺流程题中,考查的频率均较高。以无机反应为素材的试题对分离和提纯的考查,主要集中在洗气装置及试剂的选择、过滤装置及操作、蒸发结晶与蒸发浓缩、冷却结晶等方面。以有机反应为素材的试题对分离和提纯的考查,主要集中在萃取及分液操作、蒸馏与冷凝装置及操作等方面。;示例7　[2016全国卷Ⅰ,10,6分]下列实验操作能达到实验目的的是 A.用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物　 B.用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NO C.配制氯化铁溶液时,将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释 D.将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl2 　;思维导引;解析　长颈漏斗不能用来分液,应用分液漏斗,A项错误;NO能与O2反应,不能用排空气法收集NO,B项错误;配制FeCl3溶液时,为防止Fe3+的水解,应将FeCl3溶解在较浓的盐酸中,再加水稀释,C项正确;将Cl2和HCl的混合气体通过饱和食盐水可除去其中的HCl,但引入了水蒸气,不能得到纯净的Cl2,D项错误。 答案　C;考点扫描;（续表）;（续表）;（续表）;（续表）;示例8　[2014新课标全国卷Ⅰ,26,13分]乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素的成分之一,具有香蕉的香味。实验室制备乙酸异戊酯的反应、装置示意图和有关数据如下: ;专题二十三 物质的检验、分离和提纯;专题二十三 物质的检验、分离和提纯;专题二十三 物质的检验、分离和提纯;专题二十三 物质的检验、分离和提纯;专题二十三 物质的检验、分离和提纯;专题二十三 物质的检验、分离和提纯;专题二十三 物质的检验、分离和提纯