8.1.1弱电解质的电离.pptxVIP

Contents Page 目录页 1.教材 高考 2.典题剖析 3.反思归纳 4.拓展提升 弱电解质的电离 一、教材 高考 3．（溯源题）（2016·上海化学，6）能证明乙酸是弱酸的实验事实是 。 ①CH3COOH溶液与Zn反应放出H2 ②0.1 mol/L CH3COONa溶液的pH大于7 ③CH3COOH溶液与Na2CO3反应生成CO2 ④0.1 mol/L CH3COOH溶液可使紫色石蕊变红 ② 考题探源 源于教材RJ选修4 P40“实验3－1”及其拓展 考查视角 强弱电解质的比较及电解质的判断 高考启示 要具备利用信息调用电离平衡的有关知识分析问题的能力 弱阴离子水解显碱性 二、典例剖析 2．稀氨水中存在着下列平衡：NH3·H2O NH4+＋OH－，若要使平衡向逆反应方向移动，同时使c（OH－）增大，应加入的物质或采取的措施是（　　） ①NH4Cl固体　②硫酸　③NaOH固体　④水　⑤加热　⑥加入少量MgSO4固体 A．①②③⑤ B．③⑥ C．③ D．③⑤ C 看清要求，联想规律，运用原理（平衡移动原理），注意理解“减弱”的含义 转解析 返回原题 解析　若在氨水中加入NH4Cl固体，c（NH）增大，平衡向逆反应方向移动，c（OH－）减小，①不合题意；硫酸中的H＋与OH－反应，使c（OH－）减小，平衡向正反应方向移动，②不合题意；当在氨水中加入NaOH固体后，c（OH－）增大，平衡向逆反应方向移动，③符合题意；若在氨水中加入水，稀释溶液，平衡向正反应方向移动，但c（OH－）减小；④不合题意；电离属吸热过程，加热平衡向正反应方向移动，c（OH－）增大，⑤不合题意；加入少量MgSO4固体发生反应Mg2＋＋2OH－===Mg（OH）2↓，溶液中c（OH－）减小，⑥不合题意。 三、反思归纳 从“定性”和“定量”两个角度理解电离平衡： (1)从定性角度分析电离平衡：应该深刻地理解勒夏特列原理——平衡向“减弱”这种改变的方向移动，移动结果不能“抵消”或“超越”这种改变。 (2)从定量角度分析电离平衡：当改变影响电离平衡的条件后分析两种微粒浓度之比的变化时，若通过平衡移动的方向不能作出判断时，应采用化学平衡常数定量分析。 以0.1 mol·L－1CH3COOH溶液为例： 实例(稀溶液) CH3COOH H＋＋CH3COO－ ΔH0　 改变条件 平衡移动方向 n(H＋) c(H＋) 导电能力 Ka 加水稀释 向右 ____ _____ _____ ____ 加CH3COONa(s) 向左 ____ ____ ____ ____ 加入少量冰醋酸 向右 ____ ____ ___ ____ 增大 减小 减弱 不变 减小 减小 增强 不变 不变 增强 增大 增大 四、拓展提升 以0.1 mol·L－1CH3COOH溶液为例： 实例(稀溶液) CH3COOH H＋＋CH3COO－ ΔH0　 改变条件 平衡移动方向 n(H＋) c(H＋) 导电能力 Ka 加HCl(g) 向左 ___ ____ ____ ____ 通NaOH(s) 向右 ____ ____ ____ ____ 加入镁粉 向右 ____ ____ ____ ____ 升高温度 向右 ____ ____ ___ ____ 增大 增大 增强 不变 增强 不变 增强 不变 增强 增大 增大 增大 减小 减小 减小 减小 训练提升，请完成《创新设计》其他题组精练！