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综合性学习 ——我爱你汉字 教材分析： “我爱你汉字”的阅读材料分汉字的演变、错别字的危害、汉字书法哲学三个部分。《汉字的演变》是一个表格，以“日、月、车、马”四个字为例，显示几千年来汉字的演变过程。从这个表格中我们可以感受到，汉字有着悠久的历史，汉字文化有着丰富的内涵。《一点值万金》是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值18万元的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和纠正错别字。《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。至于书法作品赏析，要求不必高，只要学生能感受到汉字字体的多样性，认识书法是一种艺术就可以了。 学情分析： 本次综合性学习内容通顺易懂，形式新颖有趣，学生学习热情高涨。通过阅读“汉字的演变”的表格，学生可以感受到汉字的发展历程。调查社会用字情况时，学生要注意安全，教师可知道学生些简单的调查报告，汉字书法欣赏，可充分利用校内外的教育资源，也可请有书法特长的老师、家长进行指导。 教学目标： 开展“我爱你汉字”的综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为规范祖国语言文字做实事。 通过综合性学习能够学会制定活动计划，并能通过独立与合作学习，较好的完成任务。 阅读七篇相关资料，搜集其他相关资料。 教学重难点： 指导学生写简单的调查报告。 增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。 教法学法： 小组内展开活动，以多种形式开展成果汇报会。 小组之间评价，交流成果。、 教学准备： 相关的教学小黑板。 有关文字演变、发展形成的资料。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导语 1、 上两节课我们学习了“我爱你汉字”这一板块的阅读材料，从材料中，我们知道“我爱你汉字”这一板块分三个内容：①汉字的演变，②错别字的危害， ③汉字书法欣赏。这节课我们继续对“我爱你汉字”这一板块进行学习成果展示。 2、 本节课的内容主要有三个，出示小黑板：①交流小组活动计划， ②知识问答， ③学习成果展示 二、交流小组活动计划 1、 课下，同学们都制定了小组活动计划，接下来就请各小组交流你们的活动计划。 2、 生评价交流。 3、 （师总结评价）接下来我们将以知识问答的方式来检验同学们课下对这一板块知识的掌握情况。 三、知识问答 1、 说明问答规则：①由一小组出题，其他组回答，②由出题者指明回答③答对者，该小组加一颗星。 2、 师小结评价。 四、成果展示 1、 下面我们将进行第三个环节，成果汇报展示。 2、 各小组对①汉字的演变，②错别字的危害， ③汉字书法欣赏。三个内容搜集的资料进行学习成果展示。（注意引导各小组对三个内容分别进行学习成果展示，尽量每个内容的形式都与众不同） 3、 学生进行评价交流。 五、总结 1、 同学们，通过我们对“有趣的汉字”、“我爱你汉字”两个板块地学习，我们知道了汉字不过神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。汉字是我们的宝贵财富，所以我们在生活、学习中，应该用好汉字，写好汉字。 2、 齐背诵《赞汉字》 六、作业 学习了这综合性学习《遨游汉字王国》一单元，肯定有许多感受吧，请把你的感受写下来吧！ 板书： 有趣的汉字 ——综合性学习 活动时间 活动地点 活动内容 我爱你汉字 活动过程 1、汉字的演变 2、错别字的危害 3、汉字书法欣赏 参加人员 分工情况 展示方法 1、手抄报 2、朗诵 3、小故事等 课后反思： 本节课中，我学习的主动权交与学生，以综合性学习的形式来学习，学生兴趣十足，学习自主性很强，学生的学习成果展示形式也丰富多彩，课堂气氛活跃，教学流程清楚，学生在不知不觉中获得了知识，意犹未尽。 评价反馈： 刘影：本节课，周老师准备充分，形式多样，教学思路清晰，主要以学生学习成果展示为主，充分体现了学生的兴趣，要是上台展示的卡纸能大一点，这样展示效果会更好。 洪梅：教学环节比较清晰，课堂气氛活跃，学生反应很快，反馈学生资料及时，错别字展示可在黑板上写一写，这样大家应更明白些。 朱蕊：教学环节紧凑，展示形式多样、有趣，学生探究部分比较精彩，知识问答题目知识面广泛，学生参与面也比较广。 2