2009年四川高考数学试题评析.docVIP

Ⅰ. 2009年四川高考数学试题评析　　一、总体评价??? 2009年高考数学试题从整体上看，贯彻了有利于中学数学教学与有利于高校选拔人才相结合的原则，贯彻了“总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新”的指导思想，试卷既注重了对基础知识的全面考查，也突出了重点；既注重了常规试题，通性、通法的考查，也注重了数学思想、数学能力的综合考查；既有很好的梯度，又有良好的区分度，其难易程度与2007年高考数学试题相比基本一致、保持稳定，既有利于高校选拔，也有利于考查考生进入高校继续学习的潜能，试题具有以下鲜明特点：??? 1．注重基础、重视教材。??? 今年的试题平和、朴实、平易近人，注重了考查考生对“三基”的掌握情况与系统掌握教材内容相结合的原则，即重视基础、重视教材，对中学数学教学有很好的导向作用。　　2009年数学试题所考察的知识点分布如下表：　　内容 代数 三角 向量 立体几何 解析几何 概率与统计 导数　　文科 48分 17分 4分 26分 21分 22分 12分　　理科 48分 17分 4分 26分 26分 17分 12分　　2008年数学试题所考查的知识点分布如下：　　内容 代数 三角 向量 立体几何 解析几何 概率与统计 导数　　文科 44分 22分 5分 27分 28分 12分 12分　　理科 40分 27分 0分 26分 26分 12分 19分　　2007年数学试题所考查的知识点分布如下：　　内容 代数 三角 向量 立体几何 解析几何 概率与统计 导数　　文科 41分 21分 8分 26分 30分 17分 8分　　理科 40分 21分 8分 26分 30分 17分 7分??? （1）理科试卷中的第（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8）、（10）、（13）、（14）、（15）、（17）共69分的试题均由教材中的例、习题改编（如：第（1）题由教材第一册的第22页（习题1.5）中第7题改编；理科第6题由教材第一册中第37页（习题1.8）中第3题的第（4）小题改编；第（15）题由教材第二册（B下）第62页（习题9.9）的第5题改编；第10题由教材第二册（上）第65页（习题7.4）第5题改编；第13题是由教材第二册（B下）第114页（习题10.4）第5题的第（2）小题改编）；并且，试卷中第（9）、（19）、（20）Ⅰ、（21）Ⅰ、Ⅱ、（22）Ⅰ，这30分的试题，虽不是来自于教材中的例、习题，但其难度属中、低档试题。??? （2）文科试卷中的第（1）、（2）、(3)、(4)、（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、（13）、（14）、（15）、（17）、共69分的试题由教材中的例、习题改编（如：（17）第（Ⅰ）问由教材第一册（下）第98页（复习参考四）中第15题改编）；并且，试卷中的第（5）、（19）、（20）Ⅰ、（21）Ⅰ、Ⅱ、（22）Ⅰ，这30分的试题仍属中低档试题。从以上两点说明：文理科试卷中均有99分的试题是易得分常规性试题，并且试卷的每个小题所给已知条件简洁、明了，阅读量较小，对考生来讲只要掌握了“三基”，熟悉了教材，面对试题也就不感到畏惧、容易入手，有利于考生在考场上发挥自己的水平。??? 2. 考查全面、突出重点。　　《考试大纲》要求高考试卷对中学数学基础知识的考查，要坚持既要全面又要突出重点的原则。从以下两点可以说明，今年高考数学试题完全符合这一要求。（1）考纲对理科数学列出了共有138个考点，2009年的理科数学试卷中考查了其中的85个知识点，占总数的61﹪；考纲对文科数学列出了共有122个考点，2009年的文科数学试卷考查了其中的76个知识点，占总数的62.3﹪，具有较好的覆盖面。（2）《考试大纲》指出函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、圆锥曲线、直线平面简单几何体、概率与统计、导数九大章节知识是中学数学15个章节的重点章节，是中学数学的主干知识。2009年理科数学试题对这九章节的考查分值为118分，占总分的78.7﹪；文科数学试卷对这九章节的考查分值为131分，占总分的87.3﹪。??? 3. 加强对新增内容的考查。新增内容指的是简易逻辑、平面向量、空间向量、线性规划、概率与统计、函数连续与极限、导数，它们起着中学数学与高等数学的衔接作用，重视对新增内容的考查，就是重视对考生进入高校继续学习潜能的考查，2009年理科数学高考试卷对新增内容的考查分值为41分，占总分的27.3﹪，文科数学试卷对新增内容的考查分值为46分，占总分的30.7﹪。??? 4. 试题稳中有新。今年的数学试题在题型、题量、分值分布等结构上保持了稳定，这一结构已广泛被人们接受，也符合数学学科实际。试题中有一定量源于教材的试题，也有一定量的具有综合性、运用性、