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教师语言对学生的影响 教师语言对学生的影响 语言既能使人文明，也能使人野蛮；既能使人受伤，也能使人得救。作为一名老师，跟孩子的父母一样，都需要一种富有同情心的语言，一种令人回味的可爱的语言。我们的话语不仅要表达情感，舒缓心境，引发善意，而且要诱导孩子的洞察力，尊重孩子的自尊心。从教八年的时间，我从一个在课堂上会被学生弄得哑口无言的老师到现在能够针对学生的问题得心应手的回答和应对，我认为最主要的就是掌握了怎样和学生说话的艺术。 一：恰当的交流。 跟学生恰当的交流是非常重要的。跟学生恰当的交流，不止能让学生敞开心扉，也能让老师充分去了解学生的心里所想。可是，现在在父母和老师中间普遍流行的所谓“正常”语言，如责备羞辱、道德说教、命令指使、嘲讽奚落、训诫指责、威胁利诱、评价预测等等，都足以让孩子发疯，逐渐变得冷漠、粗俗和丧失人性。作为一名深山里的教师，让学生取得好的分数远远没有培养孩子的沟通交际能力困难。孩子的成长环境决定了他们的见识和对外面世界了解的匮乏。山里的教育方式不管是老师还是家长，都崇信的是黄金条下出好人，很多家长了解孩子学习情况的第一句话就是：“老师，孩子不听话，你一定要使劲的教训一下他，打孩子是为孩子好，我们还得感谢你呢！在家里我专门给他定做了一根 皮鞭的，不听话就用那个收拾。”也听很多老师说过，学生就是不能惯，他不做作业不守规矩时，就使劲揍他一顿，揍到他认错为止，下次他就再也不敢了。每次听到这类的话，我全身就起鸡皮疙瘩，我读小学的时候因为不能背诵课文，也被老师罚跪过立起来的方凳，还把裤腿拉起来露出膝盖跪过碎瓦片…..也听一些不喜欢学习的人说过，我最喜欢老师把我撵出教室，到外面晒太阳总比在教室看老师的脸色舒服。因为家长老师配合下的棍棒教育方式，造就了现在很多的问题孩子和社会上很多以暴制暴的问题青年。其实，通过我的教学实践，我认为孩子健康的成长来自于孩子对自身内心世界的信任，通过恰当交流，这种信任是可以逐渐激发和培养的。 我从彝族地方调动到汉区，教到汉区的孩子，不管学习再落后的学生，我都觉得比彝族地区的孩子更容易教好，至少我能跟他们很好的沟通。我班上有一个小男生，在一年级的时候上课经常发呆，就算要写字也是乱画，没有耐心。等后来我才了解到，他爸妈离异了，爸爸也是快六十的人了，家里还有一个痴呆的哥哥。我找他聊天，问十句学习上的问题他也不回答一句，后来我改变了方法，从他的生活开始交流，从他的需要开始沟通，让他知道他不是一个人，我们全班学生都是他的家人，我会像他的父母一样去关心照顾他，让他有什么困难都可以找我商量，我随时等着他的到访。慢 慢的，我发现了孩子脸上有了笑容，到二年级的时候，学习直线上升，在班上还能帮助其他同学，他家里的阴影随着我们全班的照顾和关心慢慢减少。 二、建立师生间的信任感 信任是师生间最好的老师。作为一名老师，只有掌握了专业的教学技能，能够得心应手的处理课堂上的每个突发事件，让学生知道跟你学习的乐趣和价值，这样学生才会信任你，才能有兴趣跟你学习。相对的，班上的54名学生，不是每位学生都处在一个学生水平线上，孩子们的家庭环境也不一样，所以作为教师更要去了解每个学生的具体情况，对每个孩子都一视同仁。特别是“学困生”要更加关心和尊重，多跟他们沟通，使他们知道老师给予的厚望，让他们知道学习的意义和责任。作为老师必须要严格律己和有很好的修养，用人格魅力去吸引他们，感化他们，身体力行，为人师表。常言道：“数子十过，不如将其一功”。让学生明白，学习有困难不要怕，重要的是积极主动与老师配合共同把学习上的障碍物搬掉，使他们亲其师，信其道。 老师的每句话对学生是非常重要的，只有让学生感受到老师的爱和包容，他们才会去喜欢你，才会喜欢上你教的科目。所以老师要尽量避免语言或者态度的不慎，不能挫伤学生学习的积极性和脆弱的自尊心，让师生之间建立充分的信任，才能学有所获，教有所得。 三、量体裁衣是语言沟通的关键 根据每个学生家庭环境和学习层次的不同，跟他们沟通的内容必须量体裁衣，不能“一刀切”。在班上有五个孩子都属于老来子，孩子八岁左右，父母年龄都在五十以上了，这几个孩子在家父母特别娇惯，经常不按时完成作业，一遇到困难总喜欢用哭来解决问题。为了让他们能在学校找准自己的学习位置，我对他们倾注了发自内心真挚的爱，让他们学会独立，学会坚强。用心去了解学生，想他们之所想，爱他们之所爱，急学生所急，把学生的忧虑当自己的忧虑。一旦让学生感受到老师在真诚的爱他们时，就会激起他们心灵的火花，把教师当最可信赖的人，并毫无保留的把心灵的大门敞开，告诉你在他内心深处的秘密。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1