农村中学的化学教学中学生发散思维的培养和训练 广西民族师范学院.docVIP

广西民族师范学院 毕业论文（设计） 题 目 农村中学的化学教学中学生 发散思维的培养和训练 专 业 化学教育 班 级 2008级 姓 名 指导教师　姓名 　 　 职称 　 起止日期 2010-11-10至2010-12-1  广西民族师范学院 毕业论文（设计）任务书 专业及班级： 化学教育081班 学生姓名： 题 目： 农村中学的化学教学中学生发散思维的培养和训练 上交报告（论文）日期： 2010年 12月 22 日 答辩日期： 2010年 12月 28 日 指导教师： 2009 年 09月 20日签发 目 录 前言…………………………………………………………………………………………….1 1 发散发散思维的特征及其训练要素………………………………………………………1 2. 培养发散思维的途径和方法……………………………………………………………..1 2.1 培养发散思维能力的途径……………………………………………………………..1 2.1.1 给学生提供发散思维的机会……………………………………………………..1 2.1.2 建立新型师生关系，创设宽松、竞争、合作的思维活动氛围……………………….2 2.2培养发散思维的方法……………………………………………………………………..1 2.2.1培养兴趣，激发学生发散思维意识………………………………………………….2 2.2.2 激活学生发散思维信息，培养发散思维的流畅性…………………………………6. 3. 当前中学化学教学现状及训练学生发散思维的主要方法……………………………..2 4.传统化学教学的负面影响………………………………………………………………....2 5. 农村中学化学教学中训练学生发散思维的设计思路及实现方法……………. ………3 5.1场景一实验内容…………………………………………………………………..……....3 5.2场景二 组装仪器………………………………………………………………………..4 5.3场景三 正确装置………………………………………………………………………..4 5.4场景四-八 演示实验……………………………………………………………………..4 6.发散思维过程中的优点………………………………………………………………….. .4 6.1发散思维的作用…………………………………………………………………………..5 6.2思维发散的角度………………………………………………………………………….....5 6.2.1 [案例1] 做“氨易溶于水”的喷泉实验…………………………………………………….5 6.2.2 [案例2] 质量守恒定律……………………………………………………………….5 6.2.3 [案例3] 激发好奇心，求知欲，培养发散思维………………………………………...5 6.3发散思维的形式……………………………………………………………………………...5 6.3.1从不同角度培养学生的发散性思维……………………………………………………5 6.3.2 [案例1]…………………………………………………………………………………5 6.3.3 [案例2] ………………………………………………………………………………...5 7.农村中学化学教学训练学生发散思维的几个阶段……………………………………...5 8.结束语……………………………………………………………………………………...5 参考文献………………………………………………………………………………….……8 致谢………………………………………………………………………………………….....9 本人声明……………………………………………………………………………………...10 摘 要 发散思维是指从一个目标出发，通过想象，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维。发散思维又称扩散思维，就是指沿着各种不同的方向去思考、重组当前信息和记忆中的信息，产生新的信息。这是创造活动中既重要又必须发生的第一步思维。化学是一门以实验为基础的学科，本文突破传统培养学生发散思维及化学教学的方法，另辟蹊径