台南新营区新桥国小106年推动海洋教育周实施成果.PDFVIP

附件9 臺南市新營區新橋國小 106 年度推動海洋教育週實施成果 一年級 四年級 全校 學校普通班 二年級 五年級 __6__班 實施年級 班級數 三年級 六年級 其它______________ 實施日期： _105__年_6_月_7___日 星期_二___ 本次海洋教育 實施時間：□融入領域課程實施□晨光時間實施□彈性時間 綜合活動 活動實施時間 □校本課程實施□校外教學□其它_________________ 本次教學活動 講述法□繪本教學 影片欣賞及討論□體驗活動□實作活動 運用主要之教 □校外參觀分組討論與發表□其它______________________ 學策略 主要融入領域 國語文□英語□數學 自然□社會□健體 綜合□藝文□鄉土 可複選( ) □資訊閱讀□校本課程□家政□童軍□其它 _______________ 校本課程 學校是否以海洋教育為主要校本（特色）課程 □是 否 □海洋休閒（水域休閒、海洋生態旅遊） 本次海洋教育 □海洋社會（海洋經濟活動、海洋法政） 教學活動屬於 海洋文化（海洋歷史、海洋文學、海洋藝術、海洋民俗信仰與祭典） 何種範疇 □海洋科學（海洋物理與化學、海洋地理地質、海洋氣象、海洋應用科學） 海洋資源（海洋食品、生物資源、非生物資源、環境保護與生態保育） 動內容 及成果照片 活動說明： 海洋世界短片介紹 活動說明：向學生介紹台灣四周的海洋特色 活動說明：讓小朋友畫出他們印象最 活動說明： 海洋教育學習圖片分享 深的海底生物 台灣是個島嶼國家，讓學生認識海洋相關知識是很重要的。本校地理區不靠 近海洋，思索如何讓低年級孩子從這次的海洋教育宣導中除了能認識相關知 識外，還能產生保護海洋的觀念，希望至少能散播為保護台灣四周海洋的種子 。因應暑假來臨，學生會參加水上活動，因此利用影片介紹「浮潛」活動， 與學生討論:1. 「浮潛」的正確裝備 2. 「浮潛」的正確知識。人類透過 「浮潛」 教學省思 認識了生命豐富的海底世界， 然而，人類卻以”侵略者 ”姿態，不斷的危害著海洋中 的生物，把美麗的貝殼、珊瑚、特別的海洋生物抓回家，透過影片介紹，學生了解 到這些行為造成了海洋生物的枯竭，以至於海底世界漸漸從色彩豐富變成單調而生物 稀少。與學生討論出要如何愛護海洋資源的方式 :1.愛護海洋生物，不要隨便抓回家。 2.不隨便丟棄垃圾，以免海洋生物誤食而喪命。 備註：如有校內實施計畫、學習單或其他附件成果，亦可一倂附上。 親海、愛海、知海、善用海洋 臺灣是四周環海的海洋國家 ，十七世紀初，荷蘭人與西班牙人在台灣發展貿易，並以臺 灣作為轉口站，成為當時中國、日本、東南亞、歐洲等地的貨物集散中心。十九世紀 末，日本也曾以臺灣為跳板，向東南亞和西太平洋擴張勢力範圍。自大航海時代以來， 臺灣即為太平洋西岸各地的必經之地 。 1. 近年來，臺灣海域的魚類資源逐漸枯竭，導致這種現象的原因如下： ① 漁民過度捕撈 （流刺網把大魚小魚都抓了） ② 海洋生態遭到汙染 （海洋垃圾愈來愈多 、各種重金屬汙染、工業污染…） ③ 魚類棲地遭到破壞 2. 全球暖化使得海洋溫度增加 ，對海洋生態也造成影響 ！素有「海上森林」之稱的紅樹 林，也因海岸的不當開發以及海水入侵內陸等因素，面積正在大幅的縮