历史2012届高三高考复习：42三民主义的形成和发展教程新人教课件.pptVIP

单击此处进入 限时规范训练 第2课时　三民主义的形成和发展 课 程 标 准 考 点 搜 索 1．了解孙中山三民主义的基本内容２．认识三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 （1）旧三民主义。 （2）新三民主义。 1． ①三民主义提出的背景、内容及评价；②三民主义的实践。 ２． ①旧三民主义发展为新三民主义的背景；②新三民主义的提出、内容及评价。 三民主义的实践 特别提示：（1）三民主义中的民族主义反对的是满洲贵族的统治，实质是反对封建专制制度，到了新三民主义才提出了反对帝国主义的目标。 （2）三民主义中，民族主义是政治前提，民权主义是核心，民生主义是补充和发展，三者相互依存，相互影响，密不可分。 概念辨析：三民主义,是孙中山所倡导的民主革命纲领，由民族主义、民权主义和民生主义构成，简称“三民主义”，是中国国民党信奉的基本纲领。三民主义的发展过程分为两个阶段，即旧三民主义和新三民主义。它是中国人民的宝贵精神遗产。新三民主义是旧三民主义的发展，反映了新的历史特点，表现了资产阶级革命民主派在新的革命阶段的进步性，并成为第一次国共合作的政治思想基础。 旧三民主义发展为新三民主义 理解升华：新三民主义的“新”体现在什么地方？,(1)内容新。①新民族主义中明确提出了反帝要求，主张各民族平等。,②新民权主义主张普遍平等的民权。③新民生主义中提出了要“节制资本”、颁布劳工法和“耕者有其田”的主张，谋求改善工人与农民的生活。,(2)思想新。它贯彻了“联俄、联共、扶助农工”三大政策。 考 点 综 合 新旧三民主义的异同比较 比较点 旧三民主义 新三民主义 相 同 点 目　的 挽救民族危亡，振兴中华，建立资产阶级民主政治，发展资本主义 性　质 都属于资产阶级民主主义范畴 作　用 都推动了中国民主革命的发展，促进了中国的社会进步 不 同 点 内 容 民族 主义 即“驱除鞑虏，恢复中华”，就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治 一为中国民族自求解放；二为中国境内各民族一律平等 民权 主义 即“创立民国”，就是通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国 民权为一般平民所共有，凡真正反帝之个人及团体，均享有一切自由及权利 民生 主义 即“平均地权”，就是核定地价，现地价归原主所有，革命后增涨的地价归国家所有 平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策 考向1　历史与现实 立意 孙中山奉安南京82周年 2011年是辛亥革命成功100周年，是孙中山奉安南京82周年。孙中山是中国民主革命的领袖，因其提出的三民主义及领导的辛亥革命对中国社会历史发展历程有着重大影响而受到两岸人民的高度肯定，是联系海峡两岸感情的重要纽带。新课标理念下，很容易从孙中山在中国政治、经济、思想文化、近代化过程中的贡献及在两岸联系发展中的影响等角度立意命题。 研判 孙中山及三民主义 孙中山及三民主义 把握材料中的关键词 考向2　重点聚焦 立意 本课时教材重点有二：一是新、旧三民主义的内容及各自影响；二是孙中山在中国近代民主革命中的贡献。 研判 孙中山在中国近代民主革命中的贡献 孙中山的言论 捕捉材料中情境信息 考向3　常考易错点 立意 新旧三民主义中民族主义的区别 三民主义中的民族主义反对满洲贵族的统治；到了新三民主义才提出反对帝国主义。 研判 新三民主义与旧三民主义 三民主义的局限性 透过现象看本质 考向4　新史观、新高考 立意 用社会史观看三民主义 2009年5月7日《南方日报》刊载了题为《孙中山民生主义中的社会主义思想》史学研究论文，提出了三民主义富含“人民公仆”和“共同富裕”等社会主义思想，这与当前关注民生、实现共同富裕、建立和谐社会的社会潮流有一致之处，凸显了三民主义思想的当今社会价值，为高考提出了一个新的命题立意视角。 研判 三民主义 孙中山的民生主义 把握材料中的关键词 　　　 　　 解答材料解析题的一般方法——“正确评价历史人物、历史事件”及案例 (无锡模拟)“改造中国、拯救人民之路到底在何方？”1923年前后，在孙中山经历了一次次的失败之后发出了这样的疑问时，你应该这样回答他 (　　) A．暂时放弃政治革命，先发展资本主义，壮大资产阶级力量后卷土重来 B．继续承认欧美等资本主义国家在华利益，以寻求其更大更广泛的支持 C．采取更灵活的革命策略，争取更多的军阀倒向革命，建立和巩固政权 D．真正的革命力量在广大人民群众之中，联合中共，驱逐帝国主义出中国 解析：本题以创设历史情境的方式考查孙中山思想的转变。1923年前后，一再失败的孙中山找不到前行的方向，陷入迷茫之中。正是通过共产国际和中国共产党的帮助，才认识到人民群众的力量，实现了国共合作，促进国民大革命的发