青岛版六年级下册数学策略与方法（一）——转化.pptVIP

某学校舞蹈队男生人数是女生的 ，新加入了3名女生后，男生人数是女生的 。该学校舞蹈队有男生多少人？ 三、应用与反思 4. 6 = 3÷ 1 11 5 3 （ ） － 3 ÷ 6 = 18（人） 答：该学校舞蹈队有男生18人。 5. 三、应用与反思 你知道爱迪生是怎样做的吗？ 把灯泡浸没在装有水的规则的容器里，把求灯泡的体积转化成求水的体积。 一天，爱迪生请他的助手阿普顿帮忙测一只灯泡的容积。阿普顿看着梨形的灯泡，想了好久。画出了一条条复杂的曲线，测量了一个个数据，列了许多道算式，算来算去还没有个结果。爱迪生见他算得满头大汗，于是走上前去帮忙。不到一分钟的时间，爱迪生就解决了问题。 四、回顾反思 五、课后作业 补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。 * * 策略与方法（一） — 转化 回顾反思 应用与反思 讨论与交流 回顾与梳理 课后作业 回顾整理总复习—— 策略与方法 获取更多课件资源可加QQ： 213582480 QD 六年级下册 一、回顾与梳理 仔细观察，你有什么发现？ 分数除法可以转化成分数乘法…… 12.5÷5 1.25÷0.5 1.2×1.5 12×15÷100 未知问题 已知问题 转化 小数乘法可以转化成整数乘法来计算。 我发现，计算时经常用到转化的方法。 想一想，学习哪些知识时还用到了转化的方法？ 一、回顾与梳理 推导平面图形的面积计算公式 推导立体图形的体积计算公式 解决问题 求不规则物体的体积 一、回顾与梳理 ɑ h 在推导平行四边形面积公式时，用到了转化。 一、回顾与梳理 S=ɑb ɑ h ɑ b S=ɑh ɑ h 转化 一、回顾与梳理 ɑ h ɑ h ɑ h S=ɑh S=ɑh÷2 转化 在推导三角形面积公式时，用到了转化。 ɑ h b ɑ h b ɑ h b 转化 S=ɑh S=(ɑ+b)h÷2 一、回顾与梳理 在推导梯形面积公式时，用到了转化。 r 转化 r S=ɑb S =πr2 返回 一、回顾与梳理 在推导圆面积公式时，用到了转化。 一、回顾与梳理 返回 底面积 高 在推导圆柱体体积公式时，用到了转化。 V = S h 圆柱的体积 = × 长方体的体积=底面积 × 高 合唱队有24人，男生人数是女生人数的 ，女生有多少人？ 在解决问题过程中，也会用到转化。 ＝3∶5 分数 比 转化 一、回顾与梳理 返回 24 ÷（3+5）×5 ＝ 24÷8×5 ＝ 3×5 ＝ 15（人） 答：女生有15人。 15 × 10 ×(12－10) 在求不规则物体的体积时，用到了转化。 不规则 规则 转化 一、回顾与梳理 = 150 × 2 答：西红柿的体积是300cm3。 = 300(cm3) 二、讨论与交流 在学习数学时，经常将未知问题转化为已知问题，从而充分调动已有的数学知识经验解决新问题；也经常将复杂的问题转化成比较简单的问题，使问题更加容易解决。这都是运用了转化的方法。转化是一种广泛适用的解决问题的方法。 想一想，转化的思想方法在小学数学学习中的意义是什么？ 1．计算1.2×0.9时，通常先算(　　)×(　　)的积，再从积的右边起数出(　　)位点上小数点，这是把小数乘法转化成(　　　　 )的方法进行计算。 2．计算15÷ 时，通常转化成15×(　　)＝(　　)，这是把分数除法转化成了( 　　)。 一、填一填。 整数乘法 两 9 12 20 分数乘法 （选题源于《典中点》） 试一试 三、应用与反思 1.用分数表示涂色部分。 ( ) ( ) 1 3 （1） 三、应用与反思 ( ) ( ) （2） 三、应用与反思 ( ) ( ) 8 5 （2） 三、应用与反思 2.计算阴影部分的面积。 30cm 20cm 30cm 20cm 30× 20× =300（cm2） 1 2 3.求下面图形的面积。 三、应用与反思 r＝4 cm Ｏ . 12 ) ( 25 cm2 = 3.求下面图形的面积。 三、应用与反思 r = 4 cm Ｏ . 12 ) ( 25 cm 2 = * *