新人教版六年级下册数学折扣.pptVIP

第 1 课时 折扣 2 百分数（二） R 六年级下册 获取更多课件资源可加QQ: 213582480 爸爸和小雨想到 百货商城买东西，正 好商城搞促销。 店庆5周年，电器九折，其他商品八五折 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 （1）折扣的认识（2）利用折扣解决问题 1 课堂探究点 2 课时流程 探究点 1 折扣的认识 爸爸和小雨想到百货商 城买东西，正好商城搞促销。 “八五折”又是什么意思呢？ 八五折就是原价的85%。 什么叫做“九折”？ 自主阅读学习教材8页例题1 上面部分，解决问题： 1.什么叫做打折？ 2.“九折”、“八五折”的 意义。 店庆5周年，电器九折，其他商品八五折 易错警示： 打“九折”是表示优惠百分之九十吗？ “九折”能写成“9折”吗？ 1.打几折的意思是现价是原价的百分之几十， 而不是现价比原价便宜了（减少了）百分 之几十。 2.书写折扣时，折扣数一般用汉字。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。 2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也 就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。 探究点 2 利用折扣解决问题 （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180 元，现在商店打八五折出售。买这辆 车用了多少钱？ 180×85%＝153（元） 答：买这辆车用了153元。 要点提示： 求商品打折后的价钱（现价）， 实际上就是求一个数的百分之几是 多少。 （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的 钱， 比原价便宜了多少钱？ 思路一：先求现价，再求便宜的价钱。 160×90％=144（元） 160－144=16（元） 思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜 的价钱。 1－90％=10％ 160×10％=16（元） 要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是求比一 个数少百分之几的数是多少。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。 2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。 小试牛刀（选题源于教材P8做一做） 算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元） 原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价： 现价： 现价： 六五折 七折 八八折 52.00 73.50 30.80 折扣： 1.可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几 十，转化为“求一个数的百分之几十是多少” 来解答。 2.可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几 十，转化为“求一个数的百分之几十是多少” 来解答。 1．填空。 (1)某商品打七折销售，表示现价是原价的(　　)%，现价比原价降低了(　　)%。 (2)一家超市的饮料开展“买四送一”活动，超市相当于把饮料打(　　)折销售。 （选题源于《典中点》） 夯实基础 70 30 八 2．解决问题。 (1)一种品牌液晶电视机原价是7200元，家电商场打九五折后的价格是多少元？ (2)一辆玩具汽车原价是105元，现在进行七折促销，如果豆豆去买，比原来少花多少钱？ 7200×95%＝6840(元) 答：家电打九五折后的价格是6840元。 105×(1－70%)＝31.5(元) 答：比原来少花31.5元。 3．某品牌手机原价是3600元，五一劳动节期间打九折销售，五一劳动节期间购买这种品牌手机，可以节省多少元？ 3600×90%＝3240(元) 这种做法对吗？若不对，请改正。 （选题源于《典中点》） 易错辨析 答：不对　 改正：3600×(1－90%)＝360(元) 辨析：把节省的钱数误算成折后价。 作 业 请完成教材第13页练习二第1题、第2题、 第3题。  补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。