第一章 认识化学科学 章末提升(易错易混点展示高频考点专练).ppt

1．钠及其化合物是近几年高考的重点内容之一，涉及的内容有：(1)钠、钾与水、盐溶液反应的现象及产物；(2)Na2O2与水、CO2发生反应，其中反应时得失电子的数目、气体体积的变化经常作为计算题的内容，也可作为无机推断题的某一环节；(3)NaOH作为强碱，与很多物质发生复分解反应，这些内容广泛出现在离子方程式、物质的鉴别、提纯、离子共存中；(4)Na2CO3、NaHCO3性质的异同、互相转化、相互提纯以及由它们组成的混合物的有关计算；(5)焰色反应；(6)同族元素性质的推断其中尤其以涉及Na2O2的题目更为常见 2. 氯气的性质、制法和用途 (1)选取试剂的主要依据是制取气体的性质，如氯气具有氧化性，常用氧化其离子的方法来制取，因此要选用含氯离子的物质(如盐酸)和具有氧化性的物质(如MnO2、KMnO4等)来制取。 (2)选取发生装置的依据是制取气体所用试剂的状态和反应条件(加热与否)。以此分析可知，实验室制取氯气是加热固体与液体的混合物，所以应选用固液加热制气体的发生装置。因反应要加热，二氧化锰不是块状固体，且氯气溶于水，因此不能选用启普发生器。 (3)选用收集方法的主要依据是气体的密度和水溶性。因为氯气能溶于水，密度比空气大，所以收集氯气时，不能用排水法，应该用向上排空气法收集。 (4)选择气体干燥剂的主要依据是被干燥气体不能与干燥剂反应，如氯气能与碱反应，所以不能用碱石灰进行干燥，常用浓硫酸、五氧化二磷等进行干燥。 (5)吸收装置：因为氯气有毒，实验室制取氯气时应在密闭系统或通风橱中进行，通常在收集装置的后面连接盛有氢氧化钠溶液的吸收装置。若用水吸收极易溶解的气体(如HCl)时，要防止吸水倒流，应在导管口连接一个倒置漏斗并使其刚好接近水面进行吸收。 3．阿伏加德罗常数的应用 含有6.02×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。摩尔简称摩，符号：mol。6.02×1023/mol叫阿伏加德罗常数，符号为NA，注意阿伏加德罗常数是有单位的，其单位为：mol－1，物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积等概念往往相互结合在一起考查。 使用气体摩尔体积时，要注意使用的条件、物质的状态，常见的在标况下不是气体的物质有：SO3、苯、CCl4、汽油等。 以物质的量为核心的计算 物质的量是联系微观和宏观物质的桥梁，是化学计算的细节，其主要计算关系如下： 1．已知常温时反应2Fe3＋＋Cu===2Fe2＋＋Cu2＋在水溶液中能发生，将22.4 g由铜和三氧化二铁组成的混合物粉末加入到浓度为1 mol·L－1的硫酸中，使之发生反应。 (1)若固体恰好全部溶解，消耗硫酸的体积为V，则V的取值范围为 。 (2)若硫酸过量，反应后溶液的体积为1 L，测得溶液中Fe2＋浓度为0.1 mol·L－1，则原混合物中含铜的质量为 。 解析：(1)固体全部溶解，涉及的反应有：①Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O，②Fe2(SO4)3＋Cu===2FeSO4＋CuSO4。假设固体只有Fe2O3，反应仅按①进行，显然恰好反应时，应满足：1 mol·L－1×V＝3×22.4 g/160 g·mol－1，解得V＝0.42 L。假设固体是Cu和Fe2O3的混合物，反应按①②两式进行，若固体恰好全部溶解，物质的量应满足：n(Cu)＝n[Fe2(SO4)3]＝n(Fe2O3)＝x mol，依题意：64 g·mol－1x＋160 g·mol－1x＝22.4 g，解得x＝0.1 mol。由反应①得关系式1 mol·L－1×V＝3×0.1 mol，V＝0.3 L。所以V的取值范围是0.3 L≤V＜0.42 L。 (2)溶液中，n(Fe2＋)＝0.1 mol，它是由反应②生成的，因为Fe2(SO4)3和Cu谁过量，题目中不明确，故需要加以讨论。若Cu过量，则n(Fe2O3)＝n[Fe2(SO4)3]＝1/2n(FeSO4)＝0.05 mol，Cu的质量为22.4 g－m(Fe2O3)＝22.4 g－0.05 mol×160 g·mol－1＝14.4 g。若Fe2(SO4)3过量，则n(Cu)＝1/2n(FeSO4)＝0.05 mol，Cu的质量为0.05 mol×64 g·mol－1＝3.2 g，综上讨论，原混合物中铜的质量为14.4 g或3.2 g。 答案：(1)0.3 L≤V＜0.42 L (2)14.4 g或3.2 g 2．某中学化学实验管理员到化工产品商店发现一瓶硫酸， 右图是硫酸试剂瓶标签上的内容： (1)该硫酸的物质的量浓度是 mol/L。 (2)某化学兴趣小组进行硫酸性质的实验探究时，需要240 mL 4.6 mol/L的稀H2SO4，