第十章第2节 物质的分离、提纯、检验及气体制备 课件第2节　物质的分离、提纯、检验及气体制备（共140张PPT）.ppt

将I2溶于KI溶液，在低温条件下，可制得KI3·H2O。该物质作为食盐加碘剂是否合适？ __________(填“是”或“否”)，并说明理由： ______________________。 (3)为了提高加碘盐(添加KI)的稳定性，可加稳定剂减少碘的损失。下列物质中有可能作为稳定剂的是__________。 A．Na2S2O3　　　 B．AlCl3 C．Na2CO3 D．NaNO2 (4)对含Fe2＋较多的食盐(假设不含Fe3＋)，可选用KI作为加碘剂。请设计实验方案，检验该加碘盐中的Fe2＋： __________________________。 【解析】　(1)①加KSCN溶液显红色，发生的反应为：Fe3＋＋3SCN－Fe(SCN)3，红色物质是Fe(SCN)3； (2)KI具有还原性，在潮湿的环境中与O2发生氧化还原反应：O2＋4KI＋2H2O===2I2＋4KOH。由题中信息可知，KI3·H2O在受热(或潮湿)的条件下发生反应KI3 KI＋I2，而KI易被氧气氧化为I2，而I2受热易升华，从而引起碘的损失，故KI3·H2O不适合做食盐加碘剂。 (4)取足量该加碘盐溶于蒸馏水中，用盐酸酸化，滴加适量氯水或过氧化氢等氧化剂，再滴加KSCN溶液，若显红色，则该加碘盐中存在Fe2＋，涉及的反应有：2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－或2Fe2＋＋H2O2＋2H＋===2Fe3＋＋2H2O。 (2)O2＋4KI＋2H2O===2I2＋4KOH　否 KI3在受热(或潮湿)条件下产生I2和KI，KI易被氧气氧化，I2易升华 (3)AC (4)取足量该加碘盐溶于蒸馏水中，用盐酸酸化，滴加适量氧化剂(如：氯水、过氧化氢等)，再滴加KSCN溶液，若显红色，则该加碘盐中存在Fe2＋ 知能演练高分跨栏 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 (3)A项，正确的方法是胶头滴管的尖嘴在试管口外的正上方1～2 cm处，目的是防止试剂被污染。B项，试管口应略向下倾斜，目的是让水流向冷的区域，防止试管炸裂。C项，混合气体应从长导管通入，从短导管流出，这样才能使气体顺利通过溶液洗气。 【答案】　(1)③　⑤　④　⑥ (2)砝码放在左盘，烧杯放在右盘了 (或砝码和烧杯的位置放反了)　27.4 (3)滴管口伸入试管中了　试管口向上倾斜了　混合气体从短导管进入洗气瓶了 跟踪训练 某兴趣小组设计出如图所示装置来改进教材中“铜与硝酸反应”实验，以探究化学实验的绿色化。 (1)实验前，关闭活塞b，试管d中加水至浸没长导管口，塞紧试管c和d的胶塞，加热c，其目的是______________。 (2)在d中加适量NaOH溶液，c中放一小块铜片，由分液漏斗a向c中加入2 mL 浓硝酸。c中反应的化学方程式是 _______________。 再由a向c中加2 mL蒸馏水，c中的实验现象是______________________________。 (3)下表是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是__________，理由是_______________。 方案 反应物 甲 Cu、浓HNO3 乙 Cu、稀HNO3 丙 Cu、O2、稀HNO3 (4)该小组还用上述装置进行实验证明氧化性：KMnO4Cl2Br2。操作步骤为____________________， 实验现象为____________________， 此实验的不足之处是_____________。 易错分析：易错1：不能根据装置气密性检查方法对第(1)题的操作进行正、逆向联想。 易错2：误认为加水的目的是赶出装置c中液体上方残存气体而错答(2)。 易错3：对第(4)题不能准确设计或对实验的不足不能准确评价。 解析：(1)连接好一整套装置，关闭分液漏斗活塞，把出气导管液封，加热发生装置，显然是检验装置气密性。 (2)铜片与2 mL浓硝酸反应的化学方程式Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O，再加入2 mL蒸馏水，硝酸浓度变稀，降低了反应物浓度使反应减慢，同时产物气体由NO2变为NO，故装置中气体颜色变浅。 (3)从题表中制取硝酸铜的三种方案可以看出丙方案消耗反应物(硝酸)少(只起酸性作用)，且不产生污染性气体(NO、NO2等)，显然是体现绿色化学的最佳方案。 (4)要证明氧化性：KMnO4Cl2Br2，可以通过2KMnO4＋16HCl(浓)===2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O、2KBr＋Cl2===2KCl＋Br2两个氧化还原反应证明。 具体的操作步骤可以是向d中加KBr(或NaBr)、c中加入KMnO4固体，由a向c中加入浓盐酸；c中有黄绿色气体产生，d中溶液会变为棕黄色甚至红棕色，但气体和溶