宋明理学文科教程.pptVIP

宋明以前儒家思想是怎样演变的？ 孔 子 孟 子 秦始皇 董仲舒 三 宋明理学 一、 理学出现的背景 —— 儒学的困境与儒学复兴运动 （1）东汉末年，儒学权威性削弱 （2）魏晋时期道教和佛教的广泛传播 1.儒学独尊地位的动摇 2.唐代韩愈、李翱提出复兴儒学的主张 3.北宋掀起儒学复兴运动 此图绘佛、道、儒三教的创始人释迦牟尼、老子、孔子三人于一图之中，似正在辩经论道，体现了 “三教合一”的社会思潮。 三教图 （明）丁云鹏 互相吸纳、相互渗透 周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐 二、理学的发展 1.理学的创立——北宋五子 二程：提出“天理”,核心是“仁” 程颢 程颐 （南宋）朱熹——理学的集大成者 程朱理学认为世界的本原是什么？ 天——天理；社会——儒家伦理道德；人——人性 那什么是理？什么是气？理与气什么关系？ 气指的是客观存在 理在气先 客观唯心主义 天——天理；社会——儒家伦理道德；人——人性 理在社会表现为什么？ 程朱理学认为社会运行的规则是什么？ 三纲五常 “存天理，灭人欲” 朱熹对天理和人欲的关系有什么看法？ 为此，朱熹提出了什么思想主张？ 理学家认为如何才能很好的克制欲望？ 格物致知的目的是什么？ 2.理学的成熟——朱熹的学说 ⑴基本观点 理气论：理比气更根本，理先于气，理离不开气； 万物各有其理，万物之理归一 修养论： 把握“理”的方法是“格物致知” 强调“仁”和“仁者”，强调社会责任感 社会政治理论：道的价值内涵是“三纲五常”；儒家干预政治的关键是“正君心” ⑵注解四书: 理学的经典 ⑶地位、影响 一代儒学宗师……重要作用 思想交锋：鹅湖之会 · 朱陆之辩（1175年） 朱熹 陆九渊 学问需求易简功夫，从本心上着力，不用耗费精力在前人的注疏里探求精微。 易简工夫终久大， 支离事业竟浮沉。 主观唯心主义 （1）陆九渊：南宋思想家，心学的开创者 ①基本观点： “心即理也” （本心即天理）被称 为“心学”。 ②影响： 思想言论在当时有很大的冲击力，引起了强烈 的反响，影响了后世的思想体系。 “发明本心”，就是进行内心的反省， 强调自我的能动作用， 这与朱熹格物致知的方法发生分歧。 宇宙观： 方法论： 王守仁（1472年－1529年）号阳明，人称王阳明，浙江余姚人。明代著名的思想家、教育家、文学家、书法家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，不但精通儒、释、道三教，而且能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。 ①心外无物，心外无事，心外无理 为了格物致知，王阳明曾经一连七天静坐在他办的书院里观察竹子，想悟出竹子的道理。他废寝忘食、目不转睛地看着、想着，一直坐得支撑不住，病倒了，也始终没有体会出竹子的道理。?? 材料：“穷理不必向外探求，反省内心就可得到天理。……是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。”?? ——王阳明? 王阳明用什么方法把握理失败了？失败后他认为应该怎样把握理？ ②致良知；知行合一 （2）王守仁 基本观点： ②致良知；知行合一 致良知：“致”就是达到；“良知”即本心，是人所固有的善性，就是“理”。“致良知”就是通过内心反省克服私欲，回复良知就能成为圣贤 。 “知行合一”：知是指科学知识，行是指人的实践，就是要将知识与实践融为一体。即认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。 ①心外无物，心外无事，心外无理 心学的出现，标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成 程朱理学 陆王心学 不 同 点 对理的认识 实现理的方法 哲学范畴 相 同 点 内容 实质 都是以儒家的纲常伦纪来约束社会，维护专制统治。 注重道德修养。 理是外在的 心即理 格物致知 致良知 客观唯心主义 主观唯心主义 都是儒学的表现形式，都继承了孔孟仁礼的思想 三.对宋明理学的评价——集毁誉是非于一身？ 材料一：宋明理学浸润封建社会后期社会，生活的方方面面，成为具有权威性的支配力量，是压在劳动人民头上的华盖。 ——侯外庐《宋明理学史》 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 ——宋·文天祥 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 ——明·于谦 苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 ——清·林则徐 材料二： 名校校训 清华大学：自强不息 厚德载物 南开大学：允公允