中考试题研究(王磊).pptVIP

中考试题研究 综合推断题 形式上 内容上 文字表达形式 物质 组成 性质 用途… 框图形式 转化式 （物质转化或 相互反应关系） 流程式 实验过程 工业流程 元素组成 化学式 物理性质（色、态等） 化学性质（化学反应规律； 反应类型； 伴随的现象； 物质的制备； 定量角度等。） 化学实验基本操作 （如：分离、提纯等） 大 中 小 综合推断题 难 中 易 原题 原型题 模拟题 自编题 … 教学设计要思考以下内容： （1）讲什么？ （2）为什么讲？ （3）怎么讲？ （4）讲得怎么样？ 定位 目的 教学策略 教学评价 教学策略 传递 组织 管理 外显思维过程 准备阶段 解题阶段 总结提升阶段 抓“热身” 抓“投入” 抓“规律” 分类推进 通则通法 策略 思路 技巧 分层指导 学情分析 批处理 + 个别点拨 突出重点 突破难点 2005北京市中考试题 考查初中阶段几种重要物质的转化关系 2006北京市中考试题 考查初中阶段几种重要物质的转化关系 2007北京市中考试题 考查初中阶段几种重要物质的转化关系 2008北京市中考试题 考查初中阶段几种重要物质的转化关系 综合考查铁的冶炼原理、铁生锈的条件以及根据铜锈的化学式判断铜锈的宏观组成，考查根据实验现象提供的信息，判断实验过程中的产物及发生的化学变化。 2009北京市中考试题 2006北京市中考试题 2006北京市中考试题 2010北京市中考试题 利用物质溶解度，借助饱和溶液与不饱和溶液的判断，从定量角度认识溶解等概念。 2010北京市中考试题 2011北京市中考试题 核心问题 转化 分离 知识结构 核心知识 重要物质的性质 基本反应类型 根据化学方程式计算 选择加入的试剂 加入多种试剂的顺序 加入试剂的量… 确认实验结果 蒸发、过滤、结晶… 化学学科能力的提升 元素及化合物的性质、相互反应转化关系 原分子破坏 新分子形成 宏观现象 化学用语表达 在情景中，运用所学知识解决实际问题，将散落的知识有序的出现在题中 按照初中几种重要的物质 按照《考试说明》能力要求 按照中考II卷试题题型 专题分类 拆解 整合 整合体系，提高综合度 重视解题方法，提升分析能力 突破易错点，修补漏洞 专题复习目标