GZ-2018038数控机床装调与技术改造-全国职业院校技能大赛.DOCVIP

2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称：数控机床装调与技术改造 赛项类别：常规赛项■ 行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□ 高职组■ 涉及的专业大类/类：装备制造大类 方案设计专家组组长： 手机号码： 方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会 方案申报负责人： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：2017年8月18日 2018年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案 赛项名称 赛项名称 数控机床装调与技术改造 压题彩照 赛项归属产业类型：装备制造类 赛项归属专业大类： 装备制造大类（56） 机械设备类（2） （） 赛项目的 通过比赛，检验参赛选手的团队协作能力、计划组织能力和数控机床机械装调、电气装调、精度检验、故障诊断和排除、新技术应用、工件试加工等技能。本赛项设置将国家职业标准和企业要求与职业院校人才培养对接，探索人才培养评价标准；坚持比赛与教学资源建设相结合原则，引领职业院校专业建设与课程改革，特别是推动高职院校“数控装备应用与维护”专业的教育教学课程改革；促进产教融合、校企合作；加快工学结合人才培养模式改革与创新的步伐，促进高职院校适应当前制造业转型升级的迫切要求、适应智能制造的发展，为我们高职院校培养“数控装备应用与维护”专业的高素质技能型人才、培养具有“匠人精神”的机电一体化复合型人才，展示职教改革成果及师生良好精神面貌。 赛项设计原则 （一）坚持“公开、公平、公正、”的原则； 数控机床装调与维修的服务对象是数控装备的生产企业和制造业末端数控装备使用企业，特别是在倡导智能制造的今天，车间操作工将逐步被减少，但是智能装备（数控机床及上下料机械手等辅助装置）的维护和安装调整最终却需要更多的高端人才来完成，是符合中国制造2025战略的人才需求。 （二）赛项内容覆盖人社部设置”数控机床装调维修工”专业和”数控机床调整工”专业内容，数控技术应用目前是高职院校数控系中的主流专业，涵盖了机械制造基础、液压、气动、电工、数控、PLC、测量等专业基础知识，以及装配钳工、电器配盘、维修电工、数控调试、PLC编程与调试，加工试切等基本技能。 （三）比赛在真实数控设备比赛平台上，以“开放、交流、学习、提高”为目的，平台应具备“开放、普及、易得”的特点，力求“普惠性”使偏远地区院校能够积极参与。选择数控系统为职业院校和制造企业广泛使用的主流数控系统，目前在职业院校有一定的保有量。 （四）赛项采用团体赛方式，鼓励更多的选手参加，契合大赛“普惠性”的要求，从2017年本赛项结果看，最终参赛团队47个，参赛选手141人，有利于调动更多的同学参与其中。 赛项方案的特色与创新点 特色鲜明，紧密结合专业教学要求： 本赛项是数控机床机械装配、电器连接、系统调试、在线测量调试及数控机床精度恢复、故障排查等数控应用技术集成的体现。高职数控设备应用与维护专业的学生，除了要掌握必备的理论知识外，还要具备必要的装配钳工技能、电工装调技能、数控机床专用量具检具的操作使用技能、专用检测仪器（球杆仪、双频激光测量仪器等）的操作使用技能，以及机床基本编程操作技能。本赛项依据国家职业标准《数控机床装调维修工》，比赛内容的设计涵盖了“数控机床电气设计与安装”、“数控机床机械部件装配与调试”、“数控机床故障诊断与维修”、“数控机床技术改造与功能开发”、“数控机床精度检测”、“试切件的编程与加工”、“职业素养与安全意识”等核心技能，并注重数控机床装配、精度调试、伺服优化、机电一体化维修，以及数控机床精度检测集于一体的技术应用。 增加创新，对专业建设起到引领作用： 赛项创新点是增加了适用于3C（Computer, Communications, Consumer）加工机床调试的内容，如自动在线测量仪的连接与调试、高精度伺服优化、以太网联通设置和FTP文件推送与调试。 竞赛内容简介 “数控机床装调与维修”项目比赛采取团队比赛的形式进行。比赛使用立式数控铣床及独立的机械模块和配电箱，进行机械部件装调、电器控制柜线路连接或排故、系统参数设置及系统调试、系统及PLC报警故障排查、机床精度检测、指定功能连通调试的综合技能竞赛。参赛选手根据赛题任务书的要求，借助赛场提供的设备、检具、仪器、工具、技术资料和计算机等，完成数控铣床的电气控制系统设置与调试、故障诊断与排除、机床精度检测与分析、指定功能的调试、零件试切加工等工作。 内容包括数控机床电气设计与安装、数控机床机械部件装配与调试、数控机床故障诊断与维修、指定功能调试（伺服优化、在线测量、FTP功能等）、数控机床精度检测、试切件的编程与加工、职业素养与安全意识等七个任务。 A brief introduction to the tasks