《中外学前教育史》教案 第7课 康有为、陶行知及张雪门的教育思想.pdf

课题第7课康有为、陶行知及张雪门的教育思想

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）理解康有为的儿童公育思想

（2）理解陶行知“教学做合一”的教育思想

教学目标（3）理解张雪门有关行为课程的论述

思政育人目标：

通过了解康有为、陶行知和张雪门学前教育思想饿，让学生了解历史发展对现代思

想教育产生的影响，从而树立正确的教学观

教学重点：康有为的儿童公育思想和陶行知“教学做合一”的教育思想

教学重难点

教学难点：张雪门有关行为课程的论述

教学方法案例导入法、讲授法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（30min）→课堂互动

（8min）

教学设计

第2节课：互动导入（5min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）→课堂小

结（3min）→作业布置（2min）→教学反思

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的

考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤组织纪律性，掌

（2min）握学生的出勤

【学生】班干部报请假人员及原因

情况

【教师】引入陶行知教育学生的故事，并向学生提问：

从这个案例中，你能获得哪些启发？

【学生】思考、讨论通过问题导

案例导入入，引导学生思

（5min）【教师】随机叫学生回答问题考老师的教育

方法有哪些

【学生】举手发言

【教师】对学生的发言进行总结

从这个故事中能看出陶行知对学生的教育不是训斥而且奖励，通

过奖励的方式让学生发现自己存在的错误并勇于承认错误。

【学生】聆听、记录

【教师】讲解新知：康有为的儿童公育思想

【教师】介绍康有为

康有为（1858—1927），清末著名的政治家、思想家，历史上出

色的教育家。其编著的《大同书》是阐述其教育思想和体现未来理想

教育制度的代表作，也是反映其儿童教育思想的主要作品。

一、儿童公育思想概述

康有为是“儿童公育”思想的首倡者。

康有为系统地提出了儿童公育思想，设想了从胎教到幼教的完整

的学前公共