《中外学前教育史》教案 第16课 近代俄国和日本的学前教育.pdf

课题第16课近代俄国和日本的学前教育

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解俄国学前教育的发展

（2）了解福禄贝尔幼儿园运动的发展及乌申斯基的学前教育思想

（3）了解日本幼儿园的创办与发展及学前教育制度的初步建立

教学目标

（4）了解福禄贝尔对日本学前教育的影响

思政育人目标：

通过对俄日两国学前教育的学习，开阔学生的视野，帮助学生对学前教育有更深的了

解。

教学重点：日本的学前教育制度

教学重难点

教学难点：熟悉俄国学前教育机构的发展及主要学前教育理念

教学方法问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→问题导入（8min）→传授新知（25min）→头脑风暴（10

min）

教学设计

第2节课：启发导入（10min）→传授新知（20min）→头脑风暴（10min）→课堂小

结（3min）→作业布置（2min）→教学反

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的

考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤组织纪律性，掌

（2min）握学生的出勤

【学生】班干部报请假人员及原因

情况

【教师】提出问题

你对俄国的学前教育有何了解？通过问题导

入，引导学生

【学生】思考、举手发言考学习的目的，

调动学生的主

问题导入【教师】对学生的发言进行总结观能动性，使学

（8min）1.关注幼儿个性差异，使所有幼儿均能适应生主动思考俄

国的学前教育

2.注重对儿童思维的促进及创造力培养

3.追求任何平衡发展

【教师】引入今天的课题并在黑板上板书：近代六国的学前教育

——近代俄国的学前教育

【教师】通过大家的发言，讲解俄国的学前教育

一、18世纪下半叶至19世纪上半叶俄国的学前教育

（一）别茨考伊与其创办的教养院

18世纪下半期，俄国的封建农奴制开始解体