《经济学基础》教案 第18课 简单的国民收入决定理论.pdf

课题简单的国民收入决定理论

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握简单的国民收入决定理论

教学目标（2）能够计算出简单的国民收入决定理论的相关指标

素质目标：

理解我国建成小康社会的伟大与艰辛，树立道路自信、理论自信和民族自信

教学重点：简单的国民收入决定理论

教学重难点

教学难点：简单的国民收入决定理论

教学方讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

课前任务→考勤（2min）→互动导入（8min）→传授新知（45min）→项目实训（30

教学设计

min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完

通过课前任务，

成课前任务

让学生思考国民

要想从总体上把握整个国民经济活动，首先必须要有定义和计

课前任务收入是如何核算

量国民收入的方法。那么，国民收入是如何核算和决定的呢？

和决定的，以便做

好教学准备

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况

【教师】提出以下问题，让学生思考

荷兰经济学家伯纳德·曼德维尔在《蜜蜂的寓言》一书中讲过这

么一个有趣的故事。一群蜜蜂追求奢华的生活，大肆挥霍，结果这

个蜂群很快兴旺起来。后来，这群蜜蜂改变了习惯，开始崇尚节俭，

结果整个蜂群却逐渐衰败。众所周知，节俭是一种美德，是人们积

让学生以小组

累财富最常用的方式，那么，为什么开始崇尚节俭的蜂群却走向了

为单位分析为什

没落呢？

互动导入么开始崇尚节俭

（8min）的蜂群却走向了

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮

没落，从而激发学