21世纪课堂评价 结业作业模板 全模块 完整版 英特尔 未来教育 高中 体育 09.doc

《21世纪课堂评价》结业作业模板 作者信息 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。 第一步：选择单元（模块1第2节后完成） 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 单元概述: 乒乓球技术单元教学，了解乒乓球运动的器材、特点、锻炼价值，培养学生积极参与，主动学习以及创新思维；掌握乒乓球运动的基本原理、运动规律、最新规则和裁判法及训练方法等，培养学生正确的讲解与示范能力以及分析问题和解决问题的能力；掌握乒乓球进攻、防守的主要技战术、教学训练指导等，培养学生实际应用能力。 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： 通过对学生的参与积极性，看学生是否有创新性思维，自主学习以及是否有相互沟通及合作，以及有无责任感方面进行评价。 第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成） 在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。 21世纪技能 技术工具 创造和革新能力 提出和实施新的理念和思想，把它传给他人 自主性和主动性 合理安排学习、学习策略运用及有效利用时间学习 交流合作 讨论会反思性总结、问题的成因及解决办法 学习和创新 理论跟实践 第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成） 通过形成性评价，教师可以帮助学生成长为自主学习者。请思考一下，您将如何使您的单元整合更多的形成性评价？ 1、观看视频录像和图片，培养学生兴趣。。 2、开展相关项目的教学比赛，鼓励学生积极参与学习和训练。 3、相关项目进行测试，加强学生的重视。 第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成） 您可以选择一个已有的量规，也可以创建一个新的量规。 选项A：选择即有量规 从评价项目库中至少选择一个作品和展示量规，一个评价21世纪技能的量规。描述您将怎样在选定的单元中使用这些量规。 选项B: 创建一个新量规 使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。 评价项目 4 3 2 1 参与 积极、主动的参加课堂活动。 主动的参加各项课堂活动。 参加部分项目课堂活动。 极少参加课堂活动。 练习 很好的完成所有的课堂练习，达到了有效的锻炼效果。 较好的完成大部分课堂练习，达到了较好的锻炼效果。 完成一部分课堂练习，达到了一定的锻炼效果。 完成不了课堂练习，没有锻炼效果。 合作 主动沟通交流，分享感悟，同任何同学高兴地、顺利地协作完成体育活动。 同部分同学沟通交流，并且高兴顺利协作完成体育活动。 同个别同学沟通交流，勉强协作完成体育活动。 不和任何同学共同完成体育活动。 运用 熟练掌握动作技能，可以灵活运用各项运动技能，不断思考、积极尝试，经常参加此项体育活动或比赛。 基本掌握动作技能，大部分运动技能可以熟练运用，能参加此项体育活动或比赛。 掌握部分运动技能，能熟练运用一部分运动技能，偶尔参加此项体育活动或比赛。 没有掌握任何动作技能，不能规范使用动作技能。 您将怎样在单元中使用这一评价量规: 我准备把这个量规使用到整个单元的学习中，从一开始就制定好详细的教学计划和教学评价，结合5项评价目标，利用各种21世纪技能的评价方法收集各项评价数据，给予学生以客观合理的评价。 第5步:在教学活动中嵌入评价（模块3第1节后完成） 在您的单元中，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。 评价名称 怎样将这个评价整合于您的教学 思维导图 在学习动作技术的过程中，给予学生正确的引导和讲解让学生根据自己的理解，分小组绘制思维导图，提高学生的理解，检查学生的理解程度。 日记 要求学生做好学习日记和学习日志，并利用会议进行检查给出评价，并给出有全面性发展的方向和目标，激发学生的元认知。 作品和展示 在整个学习过程中的每一个环节，鼓励学生大胆而又积极的把自己的学习成果当众展示出来，并组织学生集体互评和自我评价。 第6步：更多的评价（模块3第4节后完成） 非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。 评价名称 怎样将评价整合于单元 观察 在学习体会技术过程中有计划的进行观察，做好个案记录，确保每一个学生都能给予评价。 互评 在整个学习过程中，让学生展示自己的量规和检查表，组织学生