发挥歌曲在韩语教学中的作用.docVIP

2009年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文　　　　　　 　　　　　　　　　　　 发挥歌曲在韩语教学中的作用 发挥歌曲在韩语教学中的作用 人们常说，音乐能陶冶人的情操。马克思说过：“音乐是人类第二语言”。而唱歌则是人的声音与语言相结合的一种音乐。所以歌曲是对语言的应用，它能激发人们的情感，活跃人的思维2、符合学生的年龄心理特征。学生活泼、好动，让他们枯燥地背诵语单词，犹如把他们捆绑起来，学生情绪高涨而采用听、唱语歌的教学手段，将语言与情境结合，创造生动、活泼的课堂学习氛围，学生在获得愉悦的同时，更激活了学习的心理内驱力，使大脑充满生机和活力。 3符合学生的认知规律。从感性认识到理性认识，这是人们获得知识的普遍规律。将语歌引入教学正符合从感知到理解的认识规律它把语言知识融合于有趣的歌词中，将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生提供更多的感性知识和形象材料用旋律为学生架起了由感性认识通往理性认识的桥梁，使学生在学习过程中保持着高昂的斗志和浓厚的兴趣在听、唱语歌的过程中加深对所学内容的理解与巩固。 符合生理学原理。神经生理学研究表明，右脑主管形象思维，是音乐的脑、感情的脑音乐形象是开启右脑的金钥匙。听、唱语歌曲可陶冶学生的情绪，刺激大脑，激活右脑神经，引