基于问题研究的机器人教学.docVIP

基于问题研究的机器人教学 苏州市碧波实验小学 曹妍 [摘要] 机器人教学中发现，只要问题设计得好，学生思维就能循序渐进，不断创新，最终实现解决问题的突破，达到教学目标！通过设计好的问题，引导学生解决问题，并能进一步提出问题然后一起解决，创新的教学评价以及及时的课后反思，也是完善学生问题研究的一种重要方法。 [关键词] 问题研究 问题解决 教学评价 机器人教学是让学生在课堂上把一定的器材搭建成各种形状，然后输入学生自己编的程序，让机器人完成一定的动作。搭建和编程都要求学生共同参与，一起动手，因此机器人教学是将“建构主义学习理论”作为教学理念，以学生动手为主的教学。它要求“做中学”(Learning by doing)，教师传授基本理论，学生制作，教师参与辅导，完成后进行反思。通过实践发现，基于问题研究的教学方法在解决学生动手和思维创新方面起到了很好的作用。在教学中发现，只要问题设计得好，学生在学习中就有事可做，思维就能循序渐进，不断创新，最终实现解决问题的突破，达到我们的教学目标。机器人教学的教学设计应解决以下几个问题： 一．怎样设计问题 机器人其实就是模仿人的某个动作，问题的设计应该从生活中来，并关注社会的发展，模仿一些未来社会动作。当然在学习机器人设计的初级阶段，并不是所有人的动作都能作为一个问题、一个任务拿来被学生解决，选择的问题应该符合器材的要求和不同