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洮北区教育科学规划课题 《初中数学课堂小练习的有效性研究与实践》 实施方案 白城三中数学组 王丽萍 一、课题的提出 近几年来初中生源学习基础比较薄弱，其中有相当数量的外来务工人员子女。除了不稳定的生源外，学校内还有很多学习困难，学习习惯很差的学生。学生家长整体的文化水平普遍较低，几乎没有时间和能力对子女的学习辅导。这样的现状为教师的教学带来很多的困难，个别学生回家的学习质量令人堪忧，这就要求教师努力提高学生在校时的学习效率，尤其是课堂教学的实效性。本课题就初中数学学科的教学，如何提高学生在课堂内的听课效率以及在教师辅导下的练习的有效性提出。 二、课题研究的理论基础和研究意义 学习潜能是与学习活动紧密相联的、尚未被激发尚未被实际化的能力，是每个人都有的潜在的学习能力。人脑细胞具有异乎寻常的增生能力，如果环境刺激缺乏，会使脑的许多细胞发育废止；如果刺激丰富，神经细胞会得到充分利用。环境刺激是大脑成熟过程中不断构建与分化的真正要素。从这个意义上说，学生的学习力是可以提高的。 学习潜能来源于人的生理、心理潜能，特别是来源于脑潜力，学习潜力是能够开发的。教育要以人的发展为本，学生的学习能力有待教师的开发和培养。教师要努力将脑科学的新成果、认知科学、学习科学、多元智能理论运用于学习潜能的开发研究，在教育教学实践中师生共同进行学习潜能开发的探索。 教学质效的终极目的之一是学生学习能力的提高，而