苏教版国标本小学语文四下一~四单元有关练习教学建议.docVIP

苏教版国标本小学语文四下一~四单元有关练习教学建议 一、出现以练习“处处留心”栏目的有关练习 练习一 ◆小芳正在背《秋天》这首诗：“苹果嚷着冷了，要穿红袄，葡萄嚷着冷了，要披紫袍……”爸爸说：“苹果、葡萄本来不会说话，可诗人把它们写成了苹果娃娃、葡萄娃娃，所以我们读了，就感到十分生动。” 你还能从学过的课文里，找出一些这样的句子吗？看谁找很多。 ◆其实，这样的表达方法我们也会，如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌；荷花在风中摆动，我们会说成荷花在跳舞……你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？ 春风吹，春花开了。 春风吹，青蛙从洞里爬出来了。 蜜蜂在花丛里飞来飞去。 布谷鸟咕咕叫。 ◆观察下面这幅图写一段话，想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟”写得更生动些“写好了，再有声有色地诵读一下。 【教学建议】 本题旨在训练学生初步感知“拟人”这种表达方法。拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。（修辞方面的专业术语不必过多讲解）。教材分三个层次设计。 一、认识感知拟人手法。教学进可以先出示《秋天》这首诗，让学生朗读、评议，这样的表达方法好在哪里？让学生明白：诗人通过“嚷、穿红袄、披紫袍”等词语使本来不会说话的苹果、葡萄具有了人思想