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《信息技术基础》 第一章 信息与信息技术 高中课程标准实验教科书（必修） 高一信息技术基础 人类社会的发展，相继经历了石器时代、青铜时代、铁器时代、电气时代这几个显著的生产力发展阶段。从二十世纪五六十年代开始，伴随着第三次科技革命，人类又跨入了信息时代，我们今天正生活在高度发达的信息社会。 看短片，请思考：你从短片中获得了什么样的信息？ 播放短片 世界没有信息，人类将会怎样？ 高一信息技术基础 高中课程标准实验教科书（必修） 第一节 信息及其特征 1、古代的信息传递方式: 一、信息 结绳记事是文字发明前，人们所使用的一种记事方法。即在一条绳子上打结，用以记事。上古无文字，结绳以记事。易．系辞下》:上古结绳而治，后世圣人易之以书契。孔颖达疏:结绳者，郑康成注云，事大大结其绳，事小小结其绳，义或然也。 高一信息技术基础 高中课程标准实验教科书（必修） 德昂族结绳记事 傈僳族刻木记事 拉祜族竹片记事 高一信息技术基础 高中课程标准实验教科书（必修） 烽火 · 狼烟 烽火台，古代警戒和传递军情的工程设施，专指建于山顶、高岗或易于相互了望之处，供燃点烽火用以报警的高台建筑。烽火，也叫烽燧，是古代军情报警的一种措施，即敌人白天侵犯时就燃烟（烽），夜间来犯就点火（燧）以可见的烟气和光亮向各方与上级报警。狼烟，古代中国边境的士兵为了及时的传递敌人来犯的信息，在峰火台上点燃狼粪，因为狼粪点燃时的烟很大，可以看的很远，就这样，一个峰火台接一个峰火台的点下去，敌人来犯的消息就传的非常快。 高一信息技术基础 高中课程标准实验教科书（必修） 信鸽·飞鸽传书 驿马·八百里加急 高一信息技术基础 高中课程标准实验教科书（必修） ●你能举出现代社会传递和处理信息的事例吗？ 高一信息技术基础 高中课程标准实验教科书（必修） 2、信息的概念： 香农：信息是用来消除不确定性的东西，即有新内容或新知识的消息。 香农(Claude Elwood Shannon 1916—2001)，美国数学家，信息论的奠基人。 高一信息技术基础 高中课程标准实验教科书（必修） 维纳：信息是区别于物质与能量的第三类资源。 维纳(1894-1964)，美国数学家，控制论的创始人。 高一信息技术基础 高中课程标准实验教科书（必修） 钟义信：信息是事物运动的状态和方式。 钟义信，北京邮电学院教授，博士生导师、教育部信息网络工程研究中心主任。 高一信息技术基础 高中课程标准实验教科书（必修） 其它：信息是对事物运动的状态和方式的表征，能 够消除认识上的不确定性。 高一信息技术基础 高中课程标准实验教科书（必修） 3、信息的传播过程： 发出方 载体 途径 接收方 效果及作用 信源 传递（方式） 信宿 结果 利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可称之为信息。 高一信息技术基础 高中课程标准实验教科书（必修） 二、信息的基本特征 1、传递性：打破了时空限制。 播放短片 2、共享性：通过信息交流而共享。 3、依附性和可处理性：依附于媒体介质，可处 理、存贮。 4、价值相对性：具有使用价值，价值大小取决 于接收者的需求和认识、利用能力。 5、时效性：随客观事物的变化而变化。 6、真伪性：并非所有信息都是对客观事物的真 实反映。 高一信息技术基础 高中课程标准实验教科书（必修） 课堂练习： 高一信息技术基础 高中课程标准实验教科书（必修） 1．下列选项，不能称为信息的是( )。 A．报上登载的中国载人飞船成功发射的消息 B．高中信息技术课本 C．电视中播出的亚运比赛各国金牌数 D．高中信息技术会考成绩 2．2006年小明到北京旅游，他带了一张爸爸1998年到北京出差时购买的地图，结果这张地图没有给他带来什么帮助。这件事情说明了信息的（ ）特性。 A．传递性 B．时效性 C．不完全性 D．真伪性 3、以下典故谚语具有信息的哪些特征 （1）知己知彼，百战不殆。 （2）老黄历看不得。 （3）一传十，十传百