六年级数学上册-教学建议及反思.docVIP

第三单元 图形的变化——教学建议及反思 图形的变换教学反思 六年级上册的图形变换主要是在以前三年级和四年级学习的图形的变换的基础上，进一步学习图形变换的一堂课，学生只要的教学难点就是让学生有条理的表述图形的变换方式。针对这样的问题。课前也是设计了想让学生结合课题和图形的变换过程思考以前学习过的图形的变换方式。从课堂的作业情况上来看，对于平移变换学生能够较好的表述，但是对于旋转变幻，学生的表述就不是很好，特别是对于中心点不是在顶点的，学生不能较好的表述出旋转的方向和角度，对于有两个中心点，学生在表述的时候也不太喜欢加以区分。对于轴对称变换学生也不能较好的表述。 如何让学生更好地加以表述，这需要结合学生的情况在课始适当的加以回顾和加深。学生回顾，学生说，教师规范说，生再说。通过这样的几个环节来加强。 图案设计反思 本节课以学生的实际操作为主，要求学生具有一定的动手能力。这要求学生建立在有关图形知识的基础上了解等分圆的基本作法。另外，在探索与实践过程中还要体现学生分析问题的能力和良好的口头表达能力。因此，在课堂上主要采取积极引导，主动参与，合作交流的方法来组织教学。 教学时提醒学生画圆时必须要确定圆心和半径。在等分圆的方法讲解之前先让学生经历思考，交流和组织语言表达的这样一个过程，然后再演示作法，从而让学生更容易掌握这种基本作图的方法，突出了重点。 图案设计之前对其构成的分析是能作出图