中国古典诗歌的表达技巧.pptVIP

一、表达方式 二、表现手法 三、修辞手法 四、结构方式 一、表达方式 1、直抒胸臆： 直接表达心中的思想情感，不写或很少写景。 “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泪下。” 2、借景抒情（情景交融）： 先写景后抒情，或只写景，不写情，情隐寓于景物之中。 刘禹锡《秋词二首》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。” 3、托物言志（借物抒情） 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 王安石《梅花》 练习：看下面几句诗，都属于哪种抒情方式？ 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（柳永《雨霖铃》） 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （杜甫《江畔独步寻花七绝句》） 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖《画菊》） 4、用典 永遇乐·京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。 5、正面与侧面描写（即直接描写和间接描写） 陌上桑 头上倭堕髻，耳中明月珠。 湘绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 6、细节描写 “长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”（杜牧《过华清宫》） “鸣铮金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。”（李端《听筝》） 抓住细微而又具体的情节，进行生动细致的描述。 7、白描 “晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”（温庭筠《商山早行》） “鸡声茅店月，人迹板桥霜”六个名词（即六种景物）组合，纯用名词组合，没有（动词）形容词修饰点缀。即所谓白描手法。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。 区别： 白描多用于表现场景和全貌，是“概括”和“总说”。细节描写是对“点”的刻画，是“聚焦”、“特写”。 二、表现手法 1.虚实结合 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。 “虚”的三类内容 1、神仙鬼怪世界和梦境。 诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实，实景和虚景形成强烈的对比从而突出中心。 例：《梦游天姥吟留别》 【析】仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。 2、想象中的景和事。 例：《踏莎行》 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 3、已逝之景之境 这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 【析】再现了火烧赤壁这一史实，不是发生在眼前，故也是虚景。 4、设想的未来之境 这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。 今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》） 【析】这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。 “实”是指客观世界中存在的实像、实景、实事。 如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实，《念奴娇·赤壁怀古》的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。 虚实结合的作用——“虚实相生” 虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。 ①相反相成 虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。 ②相辅相成 虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。 2.比兴 比：比喻； 兴：先言他