《第三课 醉人的五月风课件》初中汉语新教课标版七年级下册课件64613.ppt

2.用指定的词语回答问题。1）他为什么生气？ （打扰）2）同学们在小组中是怎样学习的（纷纷）3)你为什么不直接给他讲呢？ （麻烦）4，你怎么也来参加会议了？ （邀请） 常用句型 1.像 ------ 一样 2.既 ------ 又 3.一面 ------ 一面 4. 不仅------ 而且 抒发感情 吃饭的经历让“我”体会到了社会大家庭的温暖 本文通过叙述“我”在饭店吃饭的经过，反映了残疾人的社会地位得到提高，表示我国两个文明建设取得了显著成绩。 德育渗透点 从小培养关心他人、帮助他人的良好品德 巩固练习 真是交际 围绕下列话题展开小组讨论。 情景1：我们应该如何对待残疾人？ 情景2：当今社会在哪些方面体现了对残疾人的关注？ 情景3：你打算怎样帮助残疾人？ 名人名言 花要叶扶，人要人帮 送人玫瑰手有余香。 作业 1.复述课文 2.写一篇助残小故事 第三课 醉人的五月风 第三课时：课文运用 授课人：努尔比亚·艾尔肯 前提测验 1.选择下列句子中划线词语恰当的解释。 1）我和朋友坐在靠墙角的圆桌前喝着啤酒。 A 依靠 B 接近 C 信赖 D 贴 2）等到朋友喝完酒要上饭时，他说:你帮我要吧。 A 拿出来 B有抵触到高处 C 按规定的时间进行活动 D 端上桌子 3）一般情况下，我尽量不到公共场合去。  A 尽可能 B 充数量 C 力所能及 D 大部分时候 4）于是招呼服务员过来。 A 吩咐 B 问候 C 叫，呼唤 D 照料 5）你身上有一种说不出的气质，让人不由得产生敬意。 A 气味 B 风度 C 风格 D 个性特征 6）这并不是自卑，而是好静怕乱。 A 自己没有信心 B 自己看不起自己 C尊重自己 D 自己麻烦自己. ？ 最坑爹的盲道 随着物质和精神文明的发展残疾人也得到了不少的关怀，下面大家一起观看片段 根据课文内容回答问题 1。吃饭时，服务员的态度怎样？为什 么？ 2。我为什么不喜欢去公共场所？ 3。当“我们”离开饭店时，人们是怎样 关照“我们”的？ 4。对自己的残疾人身份，“我”的态度是 什么？ 5饭吃完了， “我”为什么感动又 串讲课文 五月的一天，朋友邀请我一同出去吃饭。 饭店里人很多，服务小姐忙里忙外，一分钟也闲不住。我和朋友坐在靠墙角的圆桌前喝着啤酒。喝了一会儿，我的头有点晕，不想再喝了，于是招呼服务员过来，小声对她说：“小姐，麻烦你上一份饭。” 服务员很快端来饭，脸上带着甜甜的微笑，服务态度非常好，说：“请慢用。如果还需要什么，请再叫我。”他微笑着，就像对老朋友，熟人一样。 等到朋友喝完酒要上饭时，他说： “你帮我要吧。你身上有一种说不出的气质，让人不由得对你产生敬意。你瞧，服务员对你的态度格外地好。” 我笑着低头看了看自己坐着的轮椅，说：“大概是因为他的缘故吧。现在人们都很尊重残疾人。，这象征着现代文明。 我的确是残疾人。一般情况下，我尽量不到公共场合去，这并不是自卑，而是好静怕乱。而且，坐着轮椅进进出出的也很不方便，尽给人添麻烦。所以，许多年来我很少在外面吃饭。这一次，完全是因为朋友热情邀请，又正好这家饭店的门是无障碍的，一高兴就来了。 “我”和朋友去吃饭“我”是残疾人 吃饭的经过；受到：了热情接待和帮助 吃饭的原因： 朋友邀请，饭店无障碍 插叙“我”的情况，讲述“我”不出门的原因。 吃完饭后，人们对“我”的关心和帮助 归纳文章的结构 尊重和关心