带电粒子在磁场中的运动 质谱仪 说课稿.docVIP

带电粒子在磁场中的运动 说课稿 多数学生等很快从旧知识中得出在①情况下，粒子做类似于平抛运动，而对于情况②，部分学生根据则根据“洛仑兹力方向垂直于v方向”的结论立刻回答②中粒子也做类似平抛运动，另一部分学生则表现为犹豫不决。教师在此不管学生回答正确与否都应马上追问：为什么？引导学生思考，并最终推翻原来学生错误结论。但留下疑问，②中粒子究竟应该如何运动？2.观察演示实验：带电粒子在磁场中的运动——洛仑兹力演示仪当没有磁场作用时，电子轨迹为一直线，而一旦加上垂直于电子速度方向的磁场时，发现电子轨迹为圆形。由此解答了学生刚才在情形②中所留问题。但接下来就是解决为何轨迹为圆形的问题。本实验操作简单，效果明显，但应注意为便于学生观察，必须要降低周围环境光线，对于实物投影仪等设备要加以利用，这能有助于多数学生观察到明显现象。3.突出重点，化解难点a.轨迹问题先设计下列一组设问，引导学生思考①F洛在什么平面内？它与v的方向关系如何？先提醒学生利用左手定则回答，并要求考虑在一系列连续的变化过程中，两者之间的联系和变化情况，最后教师用受力分析和几何作图详细阐明这一过程，帮助学生化解此出难点②F洛对运动电荷是否做功提醒学生利用做功知识来考虑③F洛对运动电荷起何作用提醒学生在回答时将此作用与向心力对做匀速圆周运动物体所起的作用进行类比④带电粒子在磁场中的运动具有什么特点提醒学生利用向心力与匀速圆周运动知识来回答带电粒子在磁场中的运动轨迹这一重点就在教师精心设计引导下由学生自行解决b.半径公式与周期公式设问：带电粒子做匀速圆周运动时什么力作为向心力学生答：F向=F洛=qvB设问：向心力与速度、半径关系学生答：F向=mv2/r继续推导得出：qvB= mv2/r → r= mv/ qB，即半径公式，鼓励学生试着推导周期公式，结合前面已得的半径公式，学生不难得出T=2πm/qB，即周期公式。半径公式与周期公式的实际问题应用可设计下列几点讨论①质量不同电量相同的带电粒子，若以大小相等的动量垂直进入同一匀强磁场，它们的轨道半径关系如何？②质量不同电量相同的带电粒子，若以大小相等的能量垂直进入同一匀强磁场，它们的轨道半径关系如何？③在同一磁场中做半径相等的圆周运动的氢、氦原子核，哪个运动速度大？④同一带电粒子，在磁场中做圆周运动，当它的速率增大时，其周期怎样改变？通过上述讨论可在加速学生对于两个公式应用的熟练掌握同时解决能量和动量在其中的应用关系。c.质谱仪先安排课本P155例题作为学生过渡性练习，再介绍例题中所示仪器即为质谱仪，分析其工作原理，再举一例：当氢的三种同位素氕、氘、氚以相同的速度进入同一匀强磁场，如图4，求它们的轨道半径比 以此例帮助学生加深对质谱仪原理和功用的认识。4.反馈练习，巩固知识为使学生所学知识具有稳定性，并使知识顺利迁移。本堂课安排两道习题进行巩固练习，课堂练习的的安排应遵循由易及难，循序渐进的的教学原则。 例1，一带电粒子在匀强磁场中作匀速圆周运动，运动周期为2π×10-5s.已知匀强磁场的磁感应强度为0.8T，则该粒子的质量与其电量的比值为多少？ 例2，如下图所示，在正方形abcd范围内，有方向垂直纸面向里的匀强磁场，电子各以不同的速率，都从a点沿ab方向垂直磁场方向射入磁场，其中速率为v1 的电子从c点沿bc射出，速率为v2的电子从d点沿cd方向射出。不计重力，两电子（?? ）（A）速率之比v1/v2=2????????????????? （B）在磁场中运行的周期之比T1/T2=1/2（C）在磁场中运行的时间之比 t1/t2=1/2其中例1是对周期公式的简单应用，目的在于熟练运用相关知识，例2则是在此基础上更进一步，将较复杂的粒子偏转的平面几何知识与周期公式和半径公式相结合，使学生思维想纵深化发展。5.总结与布置作业总结本堂课三大重点，其过程可由学生自己操作，布置作业：课本第十六章练习四 三、课外拓展（2011年高考试题） 25.（18分）扭摆器是同步辐射装置中的插入件，能使粒子的运动轨迹发生扭摆。其简化模型如图Ⅰ、Ⅱ两处的条形均强磁场区边界竖直，相距为L,磁场方向相反且垂直纸面。一质量为m、电量为-q、重力不计的粒子，从靠近平行板电容器MN板处由静止释放，极板间电压为U,粒子经电场加速后平行于纸面射入Ⅰ区，射入时速度与水平和方向夹角 （1）当Ⅰ区宽度L1=L、磁感应强度大小B1=B0时，粒子从Ⅰ区右边界射出时速度与水平方向夹角也为，求B0及粒子在Ⅰ区运动的时间t0 （2）若Ⅱ区宽度L2=L1=L磁感应强度大小B2=B1=B0，求粒子在Ⅰ区的最高点与Ⅱ区的最低点之间的高度差h （3）若L2=L1=L、B1=B0，为使粒子能返回Ⅰ区，求B2应满足的条件 （4）若，且已保