素材2011扬州市高中优秀学业质量监测专题资源 数学矩阵与变换扬州一中王春扬.docVIP

附件：扬州市高中优秀学业质量监测 专题资源包评审 申 报 材 料 所学 数学 作者姓名 王春扬 工作单位 扬州市第一中学 联系电话 申报时间 扬州市教育局 制 2．理解矩阵对应的变换把平面上的直线变成直线，即 A(λ1α+λ2β)＝λ1Aα+λ2Aβ ， 了解几种常见的平面变换：恒等变换、伸压变换、反射变换、旋转变换、投影变换、切变变换；了解单位矩阵。 3．理解二阶矩阵的乘法；理解矩阵乘法的简单性质（不满足交换律、满足结合律、不满足消去律）。 4．理解逆矩阵的意义；理解二阶矩阵存在逆矩阵的条件； 理解逆矩阵的唯一性和 (AB)-1＝B-1A-1 等简单性质，并了解其在变换中的意义； 会从几何变换的角度求出AB的逆矩阵； 了解二阶行列式的定义；会用二阶行列式求逆矩阵； 了解用变换与映射的观点解二元线性方程组的意义； 会用系数矩阵的逆矩阵解二元线性方程组。 了解用系数矩阵来判定二元线性方程组解的存在性、唯一性的方法。 5．理解二阶矩阵特征值与特征向量的意义； 会求二阶矩阵的特征值与特征向量（只要求特征值是两个不同实数的情形）； 会用二阶矩阵的特征值、特征向量解决简单的问题； 理解矩阵的简单应用。 良好水平： 1．了解矩阵的有关概念；理解二阶矩阵与平面列向量的乘法。 2．理解矩阵对应的变换把平面上的直线变成直线，即A(λ1α+λ2β)＝λ1Aα+λ2Aβ， 了解几种常见的平面变换：恒等变换、伸压变换、反射变换、旋转变换、投影变换、切变变换；了解单位矩阵。 3．理解二阶矩阵的乘法；理解矩阵乘法的简单性质（不满足交换律、满足结合律、不满足消去律）。 4．理解逆矩阵的意义；理解二阶矩阵存在逆矩阵的条件； 会从几何变换的角度求出AB的逆矩阵； 会用系数矩阵的逆矩阵解二元线性方程组。 5．理解二阶矩阵特征值与特征向量的意义； 会求二阶矩阵的特征值与特征向量（只要求特征值是两个不同实数的情形）； 会用二阶矩阵的特征值、特征向量解决简单的问题； 理解矩阵的简单应用。 合格水平： 1．了解矩阵的有关概念；理解二阶矩阵与平面列向量的乘法。 2．理解矩阵对应的变换把平面上的直线变成直线； 了解几种常见的平面变换：恒等变换、伸压变换、反射变换、旋转变换、投影变换、切变变换；了解单位矩阵。 3．理解二阶矩阵的乘法；理解矩阵乘法的简单性质（不满足交换律、满足结合律、不满足消去律）。 4．理解逆矩阵的意义； 会从几何变换的角度求出AB的逆矩阵。 5．理解二阶矩阵特征值与特征向量的意义； 会求二阶矩阵的特征值与特征向量（只要求特征值是两个不同实数的情形）。 【监测内容】 监测重点：通过几何图形变换，学习二阶矩阵的基本概念、性质和思想。 监测难点：切变变换，逆变换(矩阵)，特征值与特征向量。 主要数学思想：（1）几何变换；（2）代数运算；（3）数形结合的思想；（4）算法思想。 知识结构： 主要内容： 1. 二阶矩阵的乘法:一般地， = ,表示几何意义是什么？ 2．几种常见的平面变换 (1) 恒等变换阵（即单位矩阵）： (2) 伸压变换: (3) 反射变换： （4）旋转变换：（5）投影变换： （6）切变换： 3．逆矩阵ＡＢ＝ＢＡ＝用求逆矩阵：设Ａ是一个阶可逆矩阵，ＡＢ＝ＢＡ＝＝，记为：detA，有， 当且仅当detA=0； （3）从几何变换的角度求解二阶矩阵乘法的逆矩阵； （4）(AB)－1＝B－1A－1 。 4．利用逆矩阵解方程组 可以表示成=， 简写成, 5．求特征向量和特征值的步骤： （1）； （2）解； （3）取或者，写出相应的向量； 6．如何求的步骤： （1）求，即M的特征值和特征向量； （2）用特征向量，线性表示向量， 即是常数，但一般不是； （3）代入=,因为，=，依此，=； 例1．求矩阵M= 的特征值和特征向量 解：M= 有两个特征值1=4，2=-2，属于1=4的一个特征向量为，属于2=-2的一个特征向量为。 例2．已知M=，试计算 解： 【监测工具】 【诊断性测试题】 1．设矩阵A为二阶矩阵，且规定其元素，则A= 答案： 解析：分别表示元素所在的行与列。 2．已知A(3,1),B(5,2)，则表示的列向量为 答案： 解析：∵，所求列向量为 3．设A=，则A6= ．答案： 解析：A=，∴A6= 4．计算，并解释计算结果的几何意义． 答案：。 它表示点（—1，2）在矩阵的作用下变成了点（5，8）。 5．将双曲线C：上点绕原点逆时针旋转45°，得到新图形，试求的方程． 答案：由题意，得旋转变换矩阵M=，任意选取双曲线上的一点，它在变换TM作用下变为，则有M