- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 交变电流与发电机 2.3探究电阻、电感和电容的作用学业分层测评 沪科版选修3-2
2.3探究电阻、电感和电容的作用
(建议用时:45分钟)
[学业达标]
1.关于电感对交变电流的影响,以下说法中正确的是( )
A.电感对交变电流没有影响
B.电感对交变电流阻碍作用越大,感抗就越小
C.电感具有“通交流、阻直流,通高频、阻低频”的性质
D.线圈的自感系数越大,交变电流的频率越高,电感对交变电流的阻碍作用就越大
【解析】 电感对交变电流有阻碍作用,阻碍作用的大小可以用感抗表示,感抗与电感线圈的自感系数、交变电流的频率成正比,故A选项错误、D选项正确;电感对交变电流阻碍作用越大,感抗就越大,故B选项错误;电感具有“通直流,阻交流,通低频、阻高频”的性质,故C选项错误.
【答案】 D
2.一个灯泡通过一个粗导线的线圈与一交流电源相连接,如图2-3-9所示.一块铁插进线圈之后,该灯将( )
图2-3-9
A.变亮 B.变暗
C.没有影响 D.无法判断
【解析】 在线圈内由于磁场变化而产生的感应电动势,总是反抗电流变化.正是这种反抗变化的特性(电惰性),使线圈产生了感抗.加入铁芯改变了电感线圈的自感系数,自感系数增大,感抗增大,降落的电压增大,灯泡上的电压减小,所以灯变暗,故选项B正确.
【答案】 B
3.(多选)对交变电流能够通过电容器的正确理解是( )
A.在有电容器的交流电路中,没有电荷定向移动
B.在有电容器的交流电路中,有电荷定向移动
C.当电容器接到交变电源上时,电容器交替进行充、放电,电路中才有交变电流
D.当电容器接到交变电源上时,因为有自由电荷通过电容器,电路中才有交变电流
【解析】 电容器能够通过交变电流,是通过电容器交替充、放电而进行的,既然电容器交替充、放电,电路中就有了电荷的定向移动,故B对,A错;实际上自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘介质,故C对,D错.
【答案】 BC
4.(多选)如图2-3-10,将灯泡与电容器串联接入通有交变电流的电路中,灯泡发光,则( )
图2-3-10
A.自由电荷通过了电容器两极间的绝缘介质
B.自由电荷没有通过电容器两极间的绝缘介质
C.接入交变电源使电容器两极间的绝缘介质变成了导体
D.电容器交替进行充放电,电路中就有电流,表现为交变电流“通过”了电容器
【解析】 电容器接入通有交变电流的电路时,由于电压的变化,电容器交替进行充放电,表现为交变电流“通过”了电容器,实际上,自由电荷并没有通过电容器两极间的绝缘介质,所以B,D正确.
【答案】 BD
5.两只相同的白炽灯L1、L2接到如图2-3-11所示的电路中,灯L1与电容器串联,灯L2与电感器串联,当a、b处接电压最大值为Um、频率为f的正弦交流电源时,两灯都发光,且亮度相同.更换一个新的正弦交流电源后灯L1的亮度大于灯L2的亮度,新电源的电压最大值和频率可能是( )
【导学号
图2-3-11
A.最大值仍为Um,而频率大于f
B.最大值仍为Um,而频率小于f
C.最大值小于Um,而频率仍为f
D.最大值大于Um,而频率仍为f
【解析】 灯L1的亮度大于灯L2的亮度,这是因为交变电流频率增大,容抗减小,灯L1变亮,又频率增大,感抗增大,灯L2变暗.
【答案】 A
6.如图2-3-12所示的电路中,正弦式交流电源电压的有效值为220 V,则关于交流电压表的示数,以下说法中正确的是( )
图2-3-12
A.等于220 V B.大于220 V
C.小于220 V D.等于零
【解析】 电感线圈对交变电流产生感抗,具有“通直流、阻交流,通低频、阻高频”的作用,故选项C正确.
【答案】 C
7.(多选)如图2-3-13所示,甲、乙两图是电子技术中的常用电路.a、b是各部分电路的输入端,其中输入的交流高频成分用“”表示,交流低频成分用“~”表示,直流成分用“—”表示.关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是( )
甲 乙
图2-3-13
A.图甲中R得到的是交流成分
B.图甲中R得到的是直流成分
C.图乙中R得到的是低频成分
D.图乙中R得到的是高频成分
【解析】 当交变电流加在电容器上时,有“通交流、隔直流,通高频、阻低频”的特性,题图甲中电容器隔直流,R得到的是交流成分,A正确、B错误;题图乙中电容器通过交流高频成分,阻碍交流低频成分,R得到的是低频成分,C正确、D错误.
【答案】 AC
8.如图2-3-14所示,甲、乙是规格相同的灯泡,接线柱a、b接电压为U的直流电源时,无论电源的正极与哪一个接线柱相连,甲灯均能正常发光,乙灯完全不亮.当a、b接电压的有效值为U的交流电源时,甲灯发出微弱的光,乙灯能正常发光,则下列判断正确的是( )
图2-3-14
A.与甲灯串联的元件x是电容器,与乙灯串联的元件y是电感线圈
B.与甲灯串联的元件x是电感线圈
您可能关注的文档
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 动量守恒研究 第1节 动量定理学业分层测评 鲁科版选修3-5.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 动量守恒研究 第2节 动量守恒定律学业分层测 鲁科版选修3-5.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 动量守恒研究 第3节 科学探究-维弹性碰撞学业分层测评 鲁科版选修3-5.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 动量守恒研究章末综合测评 鲁科版选修3-5.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 怎样描述物体的运动 1.1 走近运动学业分层测评 沪科版必修1.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 怎样描述物体的运动 1.2 怎样描述运动的快慢学业分层测评 沪科版必修1.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 怎样描述物体的运动 1.3 怎样描述运动的快慢(续)学业分层测评 沪科版必修1.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 怎样描述物体的运动 1.4 怎样描述速度变化的快慢学业分层测评 沪科版必修1.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 怎样描述物体的运动章末综合测评 沪科版必修1.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 怎样研究抛体运动 1.1 飞机投弹与平抛运动学业分层测评 沪科版必修2.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 交变电流与发电机 2.3探究电阻、电感和电容的作用教师用书 沪科版选修3-2.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 交变电流与发电机章末分层突破教师用书 沪科版选修3-2.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 交变电流与发电机章末综合测评 沪科版选修3-2.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 力 4 摩擦力学业分层测评 教科版必修1.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 原子结构 1 电子教师用书 教科版选修3-5.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 原子结构 2 原子的核式结构模型教师用书 教科版选修3-5.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 原子结构 2 原子的核式结构模型学业分层测评 教科版选修3-5.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 原子结构 第1节 电子的发现与汤姆孙模型学业分层测评 鲁科版选修3-5.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 原子结构 第2节 原子的核式结构模型学业分层测评 鲁科版选修3-5.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 原子结构 第3节 玻尔的原子模型学业分层测评 鲁科版选修3-5.doc
文档评论(0)