- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 打开电磁联系的大门章末分层突破教师用书 沪科版选修1-1
第2章 打开电磁联系的大门
[自我校对]
直线
环形
安培
相交
中断
闭合
⑧有效
左
BIl
?0
?左
一、磁感线与安培定则
1.对磁感线的理解要点
(1)磁感线是假想的,用来对磁场进行直观描述的曲线.它并不是客观存在的.
(2)磁感线是封闭曲线.在磁体的外部由N极到S极.在磁体的内部由S极到N极.
(3)磁感线的疏密表示磁场的强弱.某点附近磁感线较密,表示该点的磁场较强,反之较弱.
(4)磁感线的切线方向(曲线上某点的切线方向)表示该点的磁场方向.亦即静止的小磁针的N极在该点所指的方向.任何两条磁感线不会相交.
(5)磁感线不是带电粒子在磁场中的运动轨迹.
2.安培定则:在运用安培定则判定直线电流和环形电流的磁场时应分清“因”和“果”的关系,在判定直线电流的磁场方向时,大拇指指“原因”——电流方向,四指指“结果”——磁感线绕向;在判定环形电流磁场方向时,四指指“原因”——电流绕向,大拇指指“结果”——环内沿中心轴线的磁感线方向.
如图2-1所示,环中电流方向由左向右,且I1=I2,则圆环中心O处的磁场是( )
图2-1
A.最大,穿出纸面
B.最大,垂直穿入纸面
C.为零
D.无法确定
【解析】 根据安培定则,上半圆环中电流I1在环内产生磁场垂直纸面向里;下半圆环中电流I2在环内产生的磁场垂直纸面向外;由于O对于I1和I2对称(距离相等),故I1和I2在O处产生的磁场大小相等、方向相反,在O处相互抵消.
【答案】 C
二、磁通量
1.磁通量是针对一个面而言的,与线圈匝数无关.
2.磁通量表示穿过某一面积的磁感线条数.对于匀强磁场Φ=BS,其中S是垂直于磁场方向上的面积,若平面不与磁场方向垂直,则要求出它在垂直于磁场方向上的投影面积,不能用上式计算.
3.磁通量是标量,其正负不表示大小,只表示与规定正方向相同或相反.若磁感线沿相反方向通过同一平面,且正向磁感线条数为Φ1,反向磁感线条数为Φ2,则磁通量等于穿过该平面的磁感线的净条数(磁通量的代数和),即Φ=Φ1-Φ2.
4.磁感应强度越强,穿过某一面积磁感线的条数越多,磁通量就越大;反之就越小.判断磁通量的变化,一般是根据穿过某一面积的磁感线的多少去判断的.
如图2-2所示,一夹角为45°的三角形,以水平向右、大小为1 m/s的速度进入一个匀强磁场,磁感应强度为B=0.1 T,求4 s后通过三角形的磁通量.(设三角形足够大) 【导学号
图2-2
【解析】 计算磁通量时磁感应强度应乘以有磁场通过的有效面积S=(v·t)2.
所以Φ=B·(vt)2==0.1××12×42 Wb
=0.8 Wb.
【答案】 0.8 Wb
2
您可能关注的文档
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 机械振动 4 阻尼振动 受迫振动教师用书 教科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 机械振动 5 学生实验:用单摆测定重力加速度教师用书 教科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 机械振动章末分层突破教师用书 沪科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 机械振动章末综合测评 沪科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 机械运动 第1节 简谐运动学业分层测评 鲁科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 机械运动 第2节 振动的描述学业分层测评 鲁科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 机械运动 第3节 振动的描述学业分层测评 鲁科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 机械运动章末综合测评 鲁科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 机械运动 第1节 简谐运动课件 鲁科版选修3-4.ppt
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第1章 用统计思想研究分子运动 1.3 分子热运动教师用书 沪科版选修3-3.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 打开电磁联系的大门章末综合测评 沪科版选修1-1.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 机械波 2.1 机械波的产生学业分层测评 沪科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 机械波 1 机械波的形成和传播教师用书 教科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 机械波 2.1 机械波的产生教师用书 沪科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 机械波 2.2 机械波的描述学业分层测评 沪科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 机械波 2.2 机械波的描述教师用书 沪科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 机械波 2.3 机械波的案例分析学业分层测评 沪科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 机械波 2.3 机械波的案例分析教师用书 沪科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 机械波 2.4 惠更斯原理 波的反射与折射学业分层测评 沪科版选修3-4.doc
- 【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 机械波 2.4 惠更斯原理 波的反射与折射教师用书 沪科版选修3-4.doc
文档评论(0)