【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 打开电磁联系的大门章末分层突破教师用书 沪科版选修1-1.docVIP

【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 打开电磁联系的大门章末分层突破教师用书 沪科版选修1-1.doc

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【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 打开电磁联系的大门章末分层突破教师用书 沪科版选修1-1

第2章 打开电磁联系的大门 [自我校对] 直线 环形 安培 相交 中断 闭合 ⑧有效 左 BIl ?0 ?左   一、磁感线与安培定则 1.对磁感线的理解要点 (1)磁感线是假想的,用来对磁场进行直观描述的曲线.它并不是客观存在的. (2)磁感线是封闭曲线.在磁体的外部由N极到S极.在磁体的内部由S极到N极. (3)磁感线的疏密表示磁场的强弱.某点附近磁感线较密,表示该点的磁场较强,反之较弱. (4)磁感线的切线方向(曲线上某点的切线方向)表示该点的磁场方向.亦即静止的小磁针的N极在该点所指的方向.任何两条磁感线不会相交. (5)磁感线不是带电粒子在磁场中的运动轨迹. 2.安培定则:在运用安培定则判定直线电流和环形电流的磁场时应分清“因”和“果”的关系,在判定直线电流的磁场方向时,大拇指指“原因”——电流方向,四指指“结果”——磁感线绕向;在判定环形电流磁场方向时,四指指“原因”——电流绕向,大拇指指“结果”——环内沿中心轴线的磁感线方向.  如图2-1所示,环中电流方向由左向右,且I1=I2,则圆环中心O处的磁场是(  ) 图2-1 A.最大,穿出纸面 B.最大,垂直穿入纸面 C.为零 D.无法确定 【解析】 根据安培定则,上半圆环中电流I1在环内产生磁场垂直纸面向里;下半圆环中电流I2在环内产生的磁场垂直纸面向外;由于O对于I1和I2对称(距离相等),故I1和I2在O处产生的磁场大小相等、方向相反,在O处相互抵消. 【答案】 C 二、磁通量 1.磁通量是针对一个面而言的,与线圈匝数无关. 2.磁通量表示穿过某一面积的磁感线条数.对于匀强磁场Φ=BS,其中S是垂直于磁场方向上的面积,若平面不与磁场方向垂直,则要求出它在垂直于磁场方向上的投影面积,不能用上式计算. 3.磁通量是标量,其正负不表示大小,只表示与规定正方向相同或相反.若磁感线沿相反方向通过同一平面,且正向磁感线条数为Φ1,反向磁感线条数为Φ2,则磁通量等于穿过该平面的磁感线的净条数(磁通量的代数和),即Φ=Φ1-Φ2. 4.磁感应强度越强,穿过某一面积磁感线的条数越多,磁通量就越大;反之就越小.判断磁通量的变化,一般是根据穿过某一面积的磁感线的多少去判断的.  如图2-2所示,一夹角为45°的三角形,以水平向右、大小为1 m/s的速度进入一个匀强磁场,磁感应强度为B=0.1 T,求4 s后通过三角形的磁通量.(设三角形足够大) 【导学号 图2-2 【解析】 计算磁通量时磁感应强度应乘以有磁场通过的有效面积S=(v·t)2. 所以Φ=B·(vt)2==0.1××12×42 Wb =0.8 Wb. 【答案】 0.8 Wb 2

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