国际经济与贸易专业建设规划 - 关于国际贸易专业特色专业建设规划.docVIP

烟台大学国际经济与贸易专业建设规划 经济与工商管理学院 2009年5月 烟台大学国际经济与贸易专业建设规划 国际经济与贸易专业是应烟台、青岛、威海等开放城市的需求而设立的。在北京大学、清华大学援建时期，烟台大学财经系于1986年成立了国际贸易专门化专业，为山东的外经贸发展提供了最早的外向型人才。随着我国加入WTO，对外经贸人才的需求日益旺盛。在这种形势下，学院于1993年正式设立国际经济与贸易专业，除了本、专科学历教育外，还是山东省自学考试国际经济与贸易专业的主考院校。自国际经济与贸易专业设立以来，已经培养了数千名毕业生，为国家、特别是山东省培养输送了大批外向型、复合型外经贸人才。经过十多年建设，并基本完成了该专业的建设任务。一是教学管理更加规范；二是师资队伍结构渐趋合理；三是教师科研取得显著成就；四是教学质量和学生质量逐步提高；五是特色突出；六是实践环节工作有了进一步的发展。但是，近年来，我国高等教育发生了巨大变化，专业设置涵盖面更加宽广，经济社会发展对毕业生提出了更高的要求，因此，必须制订新的专业发展规划，把本专业建设成为我专业 一、专业定位与人才培养模式 （一）专业定位 国际经济与贸易专业的定位是：面向21世纪，适应国际贸易学科迅速发展的需要，逐步在传统的国际贸易理论与政策、国际贸易实务研究方向的基础上，以国际贸易物流、国际经济合作、国际市场营销研究方向为支柱，实现国际电子商务研究、国际金融研究等多学科方向协调发展。立足山东，面向全国，为外向型经济发展服务，培养有扎实的经济理论基础和宽广的知识面，有较强实际工作能力和创新精神，能够在政府机构、涉外经济部门、外资公司从事涉外经济、国际贸易的应用型高级专门人才注重素质、培养能力、强化基础、严格管理、提高质量。注重素质就是要使学生有较高的思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质；培养能力就是要培养学生的适应能力、接受新知识的能力、分析和解决问题的能力，特别是创新能力；强化基础就是要加强学生的“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）；严格管理就是要使教学管理规范化、系统化、制度化，严格规定，严格执行；提高质量就是要狠抓教学质量提高，以保证教学和人才培养质量作为改革和发展的根本宗旨。突出质量要求与综合素质要求；要瞄准国际先进水平全面提高人才培养质量；要把知识、能力与素质融为一体的人才培养目标摆到突出位置。在知识中，特别强调基础知识；在素质中，特别强调思想道德素质与文化素质；在能力中，特别强调创新能力与适应能力。 国际贸易专业建设实现“专业建设化，实践化，核心课程双语化”，把国际贸易专业建设成为一个在省有一定影响并具有鲜明特色的专业。加深认识，准确定位，全面把握专业培养目标，。2）夯实基础，更好地实施核心课程双语化，突出专业核心能力的培养。 （3）围绕“经济、贸易、商务”的知识结构，加强国际经济与贸易专业相关课程的交叉与渗透，增强学生就业的竞争力。 （4）根据社会经济发展对人才的需求和市场要求，重点从课程、师资队伍、教材等基本环节加强专业建设。 （5）不断拓宽专业口径，优化知识结构，在教学内容、方法、手段和管理等方面大胆改革和创新。 三、培养方案的修订 山东沿海是我国对外经贸迅速发展的地区，对高质量的经贸人才需求十分旺盛。烟台大学是省级重点综合性大学，作为地方性院校主要承担为地方经济建设服务的使命，将建设成省内一流大学，目前正处于由教学型到教学研究型过渡过程中。国际经济与贸易本科专业主要培养能较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济状况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。为达到这一目标，需要以学生为本，尊重学生的个性差异，增加学生对于专业方向、课程的选择机会。所以，基于地方经济建设的特点与发展要求，综合考虑目前与将来可实现的师资和办学条件，我们认真总结过去一段时间学科专业的最新发展，学习、研究与领会当前高等教育发展要求，全面规划，实施新一轮人才培养方案的改革，力求体现时代要求与专业特色。 （一）培养方案实施效果与存在的问题 通过与毕业生座谈、到就业单位调查，证明现有人才培养方案实施效果较好，所培养的学生具有扎实的技能基础和较高的综合素质，受到用人单位的欢迎，同时学生的考研质量也在逐年提高，出国留学的成功率也有明显提升。培养方案虽经多次改革调整，但仍然有下列问题存在： 1．课程设置的实用性需要加强。国际经济与贸易专业培养的学生在具有宽广的学科视野基础上，应具有很强的实际技能，以尽快适应工作