2013331中考化学复习wm.ppt

二○一三年中考化学复习研究 (二)过程与方法 过程与方法的目标主要有以下三个方面： 1 认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题。进行初步的探究活动。这是本次课程改苹的突破点。“标准”明确提出“义务教育阶段，化学课程中的科学探究是学生积极主动地获取化学知识”，“学习科学探究的方法，是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容” 初中学业考试化学考试将在注重考查认知性学习目标的同时，注重考查学生科学探究能力，以“标准”提出的科学探究能力8个要索——— “提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流”为着眼点，侧重以下几个方面：一是收获集和处理信息的能力，如提出问题，探究并明确问题的本质。查阅并收集资料、证据，调杏研究等；二是从事探究，如制定计划、建立假设、模型、设计实验，以及比较差异、分类概括、推测、分析评价等；三是表达和交流的能力，如提问、讨论、解释数据、制作图表以及描述、交流等。 考试采取闭卷、笔答形式。试卷满分为60分 与物理合卷考试时间共120分钟) 试卷结构： 考试内容分布 身边的化学物质 20 物质构成的奥秘 12 物质的化学反应 20 化学与社会发展 8 科学探究 18(渗透在上述内容中) 燃烧灭火 近年中考化学试题特点 2012年中考化学试题特点 2012年安徽中考化学试题选材侧重体现解决实际问题，精心设计了符合学生知识和技能水平的试题情景，体现了化学源于社会，又服务于社会的时代主题。 1.总体保持稳定 近年来，中考化学试题基本趋于稳定，今年也不例外，题型、题量、赋分、考查方式基本没变。整张试卷图文并茂（共9张图片、3个表格、1个流程图），考查了学习化学必备的核心知识，强调基础的重要性。 纵观全卷，没有出现偏题、怪题和过难题，完全按照《2012年中考化学考试纲要》进行命题，《考纲》中的五个变化点都能很好地在试题中体现。试卷中对酸碱盐的考查要求降低，只是简单对核心知识进行初步理解与掌握，不要求灵活运用；防止金属锈蚀的简单方法，考试说明要求由B变化C，在第11题中有充分体现。在第16题，为了降低计算难度，适时给出了化学方程式。 2.考查点更多样 试卷加强了对学生“双基”及学科能力的考查（要求书写5个化学方程式、 2个仪器名称、1个基本操作名称，全部是教材中出现的核心内容）。这 些题目围绕“双基”直接命题，但学生可能会“思维定势”，容易混淆出错。 在充分显现基础性的前提下，试卷结构和考查方式与往年相比也有了新 的变化。如选择题第1题与去年相同，不是传统考查形式（以社会热点 PM2.5为素材，综合考查），而将物质变化这一考点整合在第13题中； 再如第4、5两题，将化学式意义与元素周期表进行整合，考查点更多样。 根据《考纲》中考点变化的要求，进一步弱化酸碱盐部分考点的考查， 如传统的物质除杂、化学推理、物质鉴别题在今年的中考都进一步降低 了要求。 3.创新题难度大 探究性试题是今年化学试卷一大亮点。今年注重考查以实验为核心的科 学探究能力，强化了试题的开放性，鼓励考生创新，有利于培养考生利 用化学知识解决实际问题的能力。如15题“氯酸钾分解速率与催化剂的 关系”，对考生的数据分析和处理能力提出较高要求。考查考生多角度、 多层面思考问题、分析问题、解决问题的能力，突出了化学学科的应用 性。学生解这类题目的困难在于能否用已学的知识和技能构建问题的模型。 1．2012?安徽试题 我省环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等新增指标的监测。下列说法正确的是( )。 A．直接焚烧植物秸秆不会造成大气污染 B．吸入细颗粒物对人体健康没有危害 C．化学在环境监测和保护中起到了重要作用 D．臭氧（O3）是一种氧化物 化学与生活 化学与社会生活 （09年安徽）9．下列做法或举措与“节能减排、保护环境”无关的是【 A．珍爱生命，拒绝毒品 B．积极开发和利用新能源 C．严禁就地焚烧秸秆 D．养成随手关灯的习惯 （09年安徽） 12．(7分)某活动小组用废铜制取硫酸铜溶液，实验过程为： ⑴ 废铜在空气中加热后得到的氧化铜中含有少量铜，原因是_(填字母序号)。 a．加热时氧化铜易分解生成铜 b．铜与氧气没有完全反应 c．加热时铜不能与氧气反应 ⑵ 氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为 。 ⑶ 操作Ⅰ的名称是，该操作用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、 ⑷ 盛放硫酸铜溶液不宜用铁制容器的原因是 。 C 1、(201