1111铜梁中学高三下复习备考策略1.ppt

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1111铜梁中学高三下复习备考策略1

铜梁中学 廖明全 复习——— 方向性、目标性、有效性、自主性、系统性、针对性 二、制定好相关计划,处理好用时的合理 性、有效性 一、抓纲务本,夯实基础,把握好高考的 方向性、目标性 三、体现基本的科学精神和人文精神,注 重基础知识、解题方法的系统性 四、强化学生自主学习,增强复习的有效性 五、及时反馈抓好落实,强调补救的针对性 一、抓纲务本,夯实基础,把握好高考的方向性、目标性 (一)注重对基础知识、主干知识的考查 (二)注重灵活运用理论知识解决实际问题的能力的考查 (三)注重对实验基本操作和实验设计能力的考查 (四)注重对推理能力,获取知识能力的考查 (五)注重对应用数学方法处理化学问题能力的考查 (六)注重对学生学科语言表达能力的考查 (七)注重对学生常规题型的考查 (八)注重对学生综合能力的考查 A. 理解自然科学的基本概念、 原理和规律; B. 认识概念和规律的表达形式, 定性描述、解释自然科学的现象和规律。 Ⅱ 、推理能力: Ⅰ、理解能力: A. 能够根据已知的知识和题目给定的事实和条件,抽象、归纳相关信息,对自然科学问题进行逻辑推理和论证 ,得出正确的结论或做出正确的判断; B. 能把推理过程正确地表达出来。 (八)注重对学生综合能力的考查 A.独立完成实验的能力; B.能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器,设计简单的实验方案并处理相关的实验问题 Ⅳ、获取知识的能力: Ⅲ、实验能力: A.了解自然科学发展最新成就及对社会发展的影响; B.能读懂一般性科普类文章,理解有关文字、图、表的主要内容及特征,并能与已学过的知识结合起来解决问题。 (八)注重对学生综合能力的考查 A. 定量描述自然科学的现象和规律; B. 通过分析和综合,能够用自然科学的基础知识,解释人类生活和社会发展中遇到的某些问题; C. 通过分析和综合,能够运用自然科学的知识,对有关见解、实验方案、解决问题的方案、过程和结果进行评价。 Ⅴ、分析综合能力: (八)注重对学生综合能力的考查 6. “化学,让生活更美好”,下列叙述不能 直接体现这一主旨的是 A.风力发电,让能源更清洁 B.合成光纤,让通讯更快捷 C.合成药物,让人类更健康 D.环保涂料,让环境更宜居 [2011·重庆理综化学卷6] 二、制定好相关计划,处理好用时的合理性、有效性 第一阶段(专题复习阶段) 十二天为一轮,上七天课,自习一天, 考试两天,讲评一天半,休息半天 每一轮复习一个专题 第四天晚上练习理综,每一轮定时练习两次化学选择题 每轮保证: 一次理科综合训练,学生学会分配三科的时间; 两次化学选择题训练,学会在限定的时间内 完成,进行速度和熟练度的强化。 第二阶段(专项训练阶段) 以考代练,查漏补缺 三、体现基本的科学精神和人文精神,注重基础知识、解题方法的系统性 四、强化学生自主学习,增强复习的有效性 分别在密闭容器的两个反应室中进行,反应室之间有无摩擦、可滑动的密封隔板。反应开始和达到平衡状态时有关物理量的变化如图所示: 13.可逆反应 X(g)+2Y(g) 2Z(g) 2M(g) N(g)+P(g) 进行相关操作且达到平衡后(忽略体积改变所做的功),下列叙述错误的是 A.等压时,通入惰性气体,c的物质的量不变 B.等压时,通入z气体,反应器中温度升高 C.等容时,通入惰性气体,各反应速率不变 D.等容时,通入z气体,y的物质的量浓度增大 x(g)+3y(g) 2z (g) △H20 a(g)+b(g) 2c(g) △H10; [2012·重庆理综化学卷13]在一个不导热的密闭反应器中,只发生两个反应:         考试错题分析 姓名 得分 选择题 (原因) II卷(原因) 措施 老师的建议 五、及时反馈抓好落实,强调补救的针对性 在训练中注重以下细节: (1)准确审题注意关键词。如正确、错误,元素符号、元素名称,化学方程式、离子方程式,结构式、电子式等等 (2)答题规范抓住重点。化学试题答案中符号多、结构复杂,许多同学由于自己的书写习惯不好,造成不必要的失分,希望在最后的复习中一定要认真关注。 (3)及时反馈查漏补缺。每次训练结束后自己要认真分析哪些知识自己已掌握,哪些知识还较模糊,哪些知识还不会,哪些能力还不具备,从而对症下药立即消除后期复习中的疑点、盲点,快速完善提升。 总之,高三化学复习要讲究方法。针对化学各类知识的特点,将所学知识进行系统、有效的,

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