2018-2018学年苏教版2018八年级语文下册习题：二十四悼念玛丽·居里.docVIP

第六单元　精彩演讲 二十四　悼念玛丽·居里 01　　积累运用 1．阅读下面的语段，完成(1)－(3)题。 ①居里夫人是让人钦佩的伟大的一位科学家她的崇高不仅体现在她对人类做出的伟大贡献更体现在她的道德品质、坚强执着方面。②她的客观她的公正不阿的判断她的极端谦虚她的毫不妥协她的热忱和顽强使她在环境如此恶劣资源如此匮乏的前提下不断努力并两度获得诺贝尔奖。在很多人眼里居里夫人就是奇迹。③但是面对荣誉和奖牌居里夫人表现出的却是惊人的淡漠难怪爱因斯坦说：“在众多的世界著名人物中玛丽·居里是唯一没有被声名宠坏的人！” (1)请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。 (2)请给语段中加点的字注上汉语拼音。 钦佩(qīn)　　　　崇高(chónɡ) 妥协(tuǒ) 热忱(chén) (3)语段中画波浪线的句子是一个病句，请加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子) 居里夫人是一位让人钦佩的伟大的科学家。 2．选出下列四句话中破折号的用法与其他三句不同的一项(D) A．她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。 B．这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。 C．她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来。 D．“哦！您，您就是——”。 3．填空。 (1)玛丽·居里(1867－1934)，即居里夫人，法国(国籍)物理学家、化学家。1903年和居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖，1911年又获得诺贝尔化学奖。[来源:学科网] (2)爱因斯坦(1879－1955)，物理学家，获1921年诺贝尔物理学奖。 (3)文章开头提出观点：居里夫人道德品质方面的成就大于才智方面的成就。紧接着从人格、品德等方面分别作具体阐述。最后发出呼吁，照应开头，总结全文。 4．分析下列句子的表达效果。 (1)她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。 排比句，句式匀称，音律铿锵，节奏感强。这段文字一气呵成，感情强烈而奔放，尽情抒发了对居里夫人的无限敬佩之情，浸透着演讲者无尽的赞颂。 (2)居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。 “哪怕”“只要”以肯定的语气阐明只需要居里夫人的品德力量与热忱的“一小部分”，就足以使欧洲面临比较光明的未来。这是对居里夫人的高度赞扬与钦佩，具有极强的感染力。 5．综合性学习。 (1)【知媒体】某中学校报在屠呦呦获得诺贝尔奖后，对全校师生开展了“你是通过什么途径获知屠呦呦获奖”的问卷调查，统计结果如下表： 根据表格内容，请将该问卷调查的结论补充完整：从新闻的获知途径上来看，示例一：新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径。示例二：新兴媒体已经全面压倒传统媒体。 (2)【话标题】屠呦呦获奖后，国内各大新闻媒体相继报道了屠呦呦获奖的相关消息，以下是部分新闻媒体报道的标题： “获诺贝尔奖的屠呦呦是谁”“屠呦呦为何能获得诺贝尔奖”“屠呦呦获奖打了谁的脸”“屠呦呦获奖能否为中药正名” 请根据上面的新闻标题，结合新闻的相关知识，探究新闻标题的特点。 示例：吸引读者。(或“提示内容，使读者在阅读文章之前对文章内容有一定的了解”，或“评价内容，表达报纸的立场及态度”。) (3)【用新闻】得知屠呦呦获奖后，学校校报主编向校报指导教师提供了三个出报方案，请运用相关新闻知识，为校报主编补写出方案一和方案二的“方案分析”。 方案一：立即出报，转载《人民日报》、中央电视台《新闻联播》等媒体上的消息。 方案分析：及时、迅速但时间短促难以做到深刻全面。 方案二：不着急出报，先收集各大媒体的相关报道，然后做一期“屠呦呦获奖”的专题，进行综合报道。 方案分析：能查阅、参考各种资料做到深刻、全面(或“翔实”“权威”)但相对延迟、滞后。 方案三：采访本校的老师同学，根据采访内容做一期“身边人看屠呦呦获奖”的专题报道。[:Zxxk.Com] 方案分析：能结合身边实际，可读性增强，但缺乏权威性和推广价值。 02　　拓展阅读 莫言在诺贝尔颁奖典礼上的演讲 尊敬的瑞典学院各位院士女士们、先生们：①通过电视或者网络我想在座的各位对遥远的高密东北乡已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲看到了我的哥哥姐姐我的妻子女儿和我的一岁零四个月的外孙子。但有一个我此刻最想念的人我的母亲你们永远无法看到了。我获奖后很多人分享了我的光荣但我的母亲却无法分享了。②我获得诺贝尔文学奖后引发了一些争议。起初我还以为大家争议的对象是我渐渐的我感到这个被争议的对象是一个与我毫不相关的人。我如同一个看戏人看着