2018中考化学一轮复习课件--燃烧的合理利用与开发12张课题2.ppt

* * 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣 课题2 燃烧的合理利用与开发 课 题 3 燃烧的合理利用与开发 课 题 3 燃烧的合理利用与开发 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣 订正作业（教师介绍） 1、下列能量的转化过程中，主要发生了化学变化的是（ ） A、电热器取暖 B、蜡烛照明 C、水力发电 D、太阳供热 B 2、比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ） 反应温度 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 B 反应物的种类 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 D 催化剂 双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 C 反应物浓度 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 A 影响的因素 化学反应事实 序号 D 课 题 3 燃烧的合理利用与开发 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣 一、燃料燃烧对空气的影响 1、煤的燃烧 碳元素 硫元素 氮元素 CO 有毒气体 CO2 温室效应 SO2 NO2 酸雨 活动与探究：酸雨危害的模拟实验 向一个空集气瓶和一个充满SO2的集气瓶中各加入少量水。分别将所万物质放入上述两种液体中，观察现象。 课 题 3 燃烧的合理利用与开发 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣 二氧化硫加水 无变化 大理石或石灰石 无变化 镁条或锌粒 无变化 植物叶子或果皮 水 加入物质 叶子由绿色变黄色 有气泡放出，锌粒逐渐溶解 有气泡放出，大理石逐渐溶解 讨论：比较上述实验，试说明酸雨可对环境造成什么样的破坏。应采取怎样的防止和保护措施？ 农业 森林 文物 人体健康 桥梁 课 题 3 燃烧的合理利用与开发 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣 主要是减少燃煤排放的二氧化硫和汽车排放的氮氧化物。工厂应采取的措施包括加装煤烟气脱硫装置、提高煤炭燃烧的利用率。社会和公民应采取的措施有：①用煤气或天然气代替烧煤；②处处节约用电（因为大部分的电厂是燃煤发电）；③支持公共交通（减少车辆就可以减少汽车尾气排放）；④购买包装简单的商品（因为生产豪华包装要消耗不少电能，而对消费者来说并没有任何实用价值）；⑤支持废物回收再生（废物殖民地生可以大量节约电能和少量煤炭）。 酸雨会对环境带来广泛的危害，造成巨大的经济损失。如腐蚀建筑物和工业设备；破坏露天的文物古迹；损坏植物叶面，导致森林树木死亡；使湖泊中鱼虾死亡；破坏土壤成分，使农作物减产甚至死亡；饮用酸化物污染的地下水,对人体有害。 课 题 3 燃烧的合理利用与开发 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣 2、汽车用燃料的燃烧 目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。 一氧化碳，未燃烧的碳氢化合物 一氧化碳，氮的氧化物 含铅化合物和烟尘等 (4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]作燃料。 (1)改进发动机的燃烧方式，以使燃油能充分燃烧。 (2)使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质。 (3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 课 题 3 燃烧的合理利用与开发 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣 小结：煤和石油等化石燃料燃